Format: Workshop

So bekannt die Lieferketten der Textilindustrie in Bangladesch durch die Katastrophe von Rana Plaza vor sieben Jahren hierzulande geworden sind, so wenig ist bekannt, dass auch Tabak aus Bangladesch importiert wird.

Im Tabakanbau kommt es ebenso zu zahlreichen Menschenrechtsverletzungen und es trifft hauptsächlich Kinder und Frauen. Als fünftgrößter Importeur von Rohtabak aus Bangladesch führt Deutschland jährlich Tabak mit einem Volumen von 7,21 Mio. US-Dollar (2018) ein.

Bangladesch exportiert vor allem Virginia-Tabak, der über heißen Röhren in großen Öfen getrocknet wird. Und hier schließt sich der Kreis: um die Öfen zu befeuern, wird nicht nur umliegender Wald für das Feuerholz gerodet, sondern auch geschredderte Kleidung als Brennmaterial verwendet.

Wir wollen diesen Zusammenhang ergründen und Einblicke in die Lieferketten von Kleidung und Tabak geben. Dazu haben wir aus Bangladesch die Gründerin von UBINIG, Farida Akhter, für ein Online-Gespräch eingeladen. Farida Akhter engagiert sich seit Jahrzehnten für Menschenrechte in Bangladesch und ist eine herausragende Aktivistin der weltweiten Bewegung für Tabakkontrolle.

Wichtige Fragenkomplexe in unserem Gespräch sind unter anderem:

• Wie sieht die aktuelle Situation in der Textilindustrie in Bangladesch aus? Haben sich die Arbeitsbedingungen in den letzten Jahren verbessert? Und welche Auswirkungen hatte die Corona-Krise auf den Sektor, insbesondere auf Frauen?
• Unter welchen Bedingungen wird in Bangladesch Tabak angebaut? Wie sind Kinder und Frauen am Anbau beteiligt? Welche Auswirkungen hat der Tabakanbau auf die Umwelt und die
  Lebensbedingungen der Bauernfamilien? Welche Lösungen für ihre Probleme wünschen sich die Frauen?
• Was kann ein Lieferkettengesetz für die Arbeitsbedingungen in Bangladesch bewirken? Welche Regelungen wären besonders wichtig für die Textilindustrie? Welche Regelungen wären für die Tabaklieferkette wichtig? Könnte ein Lieferkettengesetz für diese beiden Bereiche ungewollte Auswirkungen haben?

Das Gespräch wird moderiert von Dr. Gisela Burckhardt, FEMNET.

Wir führen das Gespräch auf englisch mit simultaner Übersetzung ins Deutsche.

Bitte registrieren Sie sich hier (Zoom).

Das Online-Gespräch ist kostenfrei und richtet sich an zivilgesellschaftliche Akteur*innen aus den Bereichen Gesundheit, Kinder- und Menschenrechte, Tabakkontrolle und nachhaltige Entwicklung, an Entscheidungsträger*innen in Politik und Verwaltung, an Medienvertreter*innen sowie an eine interessierte Öffentlichkeit.

Die Veranstaltung wird gefördert von Engagement Global mit finanzieller Unterstützung des BMZ, durch die Landesstelle EZ des Berliner Senats, durch den Evangelischen Kirchlichen Entwicklungsdienst (Brot für die Welt) und die Stiftung Oskar-Helene-Heim.

Klimagerechtigkeit ist ein globales Konzept, aber was bedeutet es
konkret? Welche Herausforderungen bringt es für Deutschland und für den
globalen Süden mit sich? Wie können wir uns gegenseitig unterstützen?

Nach einführenden Inputs aus Süd- und Nordperspektive lernen wir
konkrete Strategien des Widerstandes und Alternativen zum neoliberalen
klimaschädlichen Wirtschaftsmodell am Beispiel der afro-indigenen
Garífuna in Honduras kennen.

Als eine Strategie der Solidarität möchten wir unsere
Solidaritätsreisen vorstellen und mit Euch diskutieren, wie wir durch
Menschenrechtsbegleitung vor Ort und anschließende
Öffentlichkeitsarbeit, lokale Umweltaktivist*innen vor Ort unterstützen
können.

Das Seminar richtet sich zum einen an Menschen, die sich zu lokalen Klimakämpfen informieren und austauschen möchten.

Zum anderen richtet es sich an Personen, die Interesse an einer Solidaritätsreise nach Honduras im Sommer 2021 haben.

Zeit
30.10.2020, 16.30 -20.00 Uhr
31.10.2020, 10:00 – 18:00 Uhr
01.11.2020, 10:00 – 15:00 Uhr

Es können auch ausgewählte Teile als Online – Veranstaltung besucht werden.

Teilnahmegebühr für das gesamte Seminar inkl. Vollverpflegung: 10 EUR

Anmeldung bis: 23.10.2020 / steffi.wassermann@fdcl.org

Klimagerechtigkeit ist ein globales Konzept, aber was bedeutet es
konkret? Welche Herausforderungen bringt es für Deutschland und für den
globalen Süden mit sich? Wie können wir uns gegenseitig unterstützen?

Nach einführenden Inputs aus Süd- und Nordperspektive lernen wir
konkrete Strategien des Widerstandes und Alternativen zum neoliberalen
klimaschädlichen Wirtschaftsmodell am Beispiel der afro-indigenen
Garífuna in Honduras kennen.

Als eine Strategie der Solidarität möchten wir unsere
Solidaritätsreisen vorstellen und mit Euch diskutieren, wie wir durch
Menschenrechtsbegleitung vor Ort und anschließende
Öffentlichkeitsarbeit, lokale Umweltaktivist*innen vor Ort unterstützen
können.

Das Seminar richtet sich zum einen an Menschen, die sich zu lokalen Klimakämpfen informieren und austauschen möchten.

Zum anderen richtet es sich an Personen, die Interesse an einer Solidaritätsreise nach Honduras im Sommer 2021 haben.

Zeit
30.10.2020, 16.30 -20.00 Uhr
31.10.2020, 10:00 – 18:00 Uhr
01.11.2020, 10:00 – 15:00 Uhr

Es können auch ausgewählte Teile als Online – Veranstaltung besucht werden.

Teilnahmegebühr für das gesamte Seminar inkl. Vollverpflegung: 10 EUR

Anmeldung bis: 23.10.2020 / steffi.wassermann@fdcl.org

Wir werden online zusammen kommen und uns durch unsere gemeinsamen Körperbewegungen über unsere Webcams mit den Arbeiter*innen der Textilindustrie solidarisieren. Die Basis des Workshops bildet das choreographierte und performative Training “Self-As-Other-Training: Textiles”, welches auf den täglichen Routinen von Arbeiter*innen beruht. Im Anschluss werden wir die Arbeitsabläufe der Schuh-und Lederindustrie unter die Lupe nehmen und unseren Blick besonders auf die Menschen und ihre Gesten richten. Danach werden wir gemeinsam mit eigen kleinen und performativen Sequenzen experimentieren und Verkörperung als Aktionswerkzeug erforschen.

Vivien Tauchmann ist Designerin. Sie erforscht gesellschaftspolitische Beziehungen durch einen verkörpernden und kinästhetischen Ansatz. Durch das Positionieren des menschlichen Körpers als kommunikatives Material, versucht sie die zwischenmenschlichen Aspekte komplexer Infrastrukturen aufzudecken und Prozesse zu untergraben, welche soziale und kulturelle Grenzen zu bedingen scheinen.

Netzwerken und Kooperation können in der entwicklungspolitischen Zusammenarbeit nützlich sein. Sie erfordern Aufwand, der nur dann sinnvoll ist, wenn er sich für alle Beteiligten lohnt, wenn er zielgerichtet und bewusst erfolgt. Wie finde ich heraus, welche Formen der Zusammenarbeit sinnvoll sind? Wie organisiere und kommuniziere ich am besten in und mit meinen Netzwerken? Wann sind Kooperationen sinnvoll, und wie können Kooperationen organisiert werden?

Das Webinar zeigt Euch die Grundlagen, Hintergründe und Anwendungsbeispiele auf und soll Euch anregen, neue Möglichkeiten der Zusammenarbeit zu denken.

In Kooperation mit der Arbeitsgemeinschaft der Eine Welt-Landesnetzwerke (agl)

Referentin: Jenny Engler-Petzold

Anmeldung hier

Der Workshop ist Teil der Qualifizierungsreihe ICH BRAUCH’ STRUKTUR! 2020.
In der Reihe lernst Du, wie Du Dein entwicklungspolitisches Engagement besser strukturierst. Die Fristen für die Antragsstellung setzen Euch unter Druck? Im Team läuft es nicht ganz rund? Eure Projekte verlaufen anders als geplant? Unsere Qualifizierungsreihe unterstützt Aktivist*innen, ihr entwicklungspolitisches Engagement besser zu strukturieren und die eigene Organisation zu stärken. Dieses Jahr widmen wir uns – neben Finanzierungsfragen – besonders verschiedenen Aspekten von Zusammenarbeit in Organisationen und Kooperationen. In den Workshops und Vernetzungstreffen erhaltet ihr Antworten auf diese Fragen, lernt Expert*innen und gute Beispiele aus der Praxis kennen.

Was würden die Näher*ìnnen meiner Kleidung von ihrer Arbeit und von ihrem Leben erzählen? Dies hat sich Imke Müller-Hellmann gefragt und sich auf die Suche gemacht. Sie nahm ihre Lieblingskleidungsstücke und fuhr los nach Bangladesch, Vietnam, Portugal, Deutschland, China. In dem digitalen Gespräch erzählt sie von dieser Reise, lässt die Arbeiter*innen zu Wort kommen und berichtet über die Herausforderungen ihrer Recherchen.

Imke Müller-Hellmann schreibt Erzählungen und literarische Sachbücher. 2017 erschien ihr Buch Leute machen Kleider – Eine Reise durch die globale Textilindustrie (Verlag Osburg).

Course Objectives:

The participants learn how they can effectively chair a meeting and facilitate teams and groups in a results-oriented manner. They are provided with proven methods, tips and techniques for facilitating meetings and workshops effectively. They will work on potentials and limitations of face to face sessions as well as virtual sessions.They will increase their self-confidence as facilitators.

Participants should be familiar with basic communication skills such as active listening and constructive communication.

Course Content:

• The role of a facilitator
• Preparing a facilitation
• Conducting a facilitation
• The course of facilitation
• Facilitation methods: examples given for face to face sessions as well as for virtual sessions
• Dealing with problems in meetings
• After the facilitation

Tuition fee: 875 Euro

The time frame of the sessions is as follows:
9.30 a.m. – 3.00 p.m. CET (Central European Time), see website for details

What does live online training mean?

Our online trainings are not pre-recorded training videos, webinars for large audiences or self-paced e-learning courses. They are virtual live trainings
delivered by our trainers in real-time, focusing on the interaction of a
small group of remote participants. Just like our face-to-face
trainings, these virtual classrooms aim at tailoring the discussions and
learning experiences to the training needs of the participants.

Requirements:
to attend our live online trainings, a reliable high-speed internet
connection and a computer or laptop running Windows or iOS are required
(including audio and video). The Humboldt-Universität of Berlin uses the
videoconferencing platform Zoom for virtual classrooms as well as
digital tools such as Moodle. We strongly recommend an external headset
for better sound quality.

Course Methods

The focus of the course
is on practical exercises. The participants are invited to practise
facilitation and to experience themselves in the role of a facilitator.

The
virtual classroom sessions with the trainers and the fellow
participants via Zoom will be complemented by group exercises,
assignments as well as time for self-study and reflection. The
participants will be provided with techniques in order to be able to
conduct a meeting of session as facilitator.

Target Group
Participants should be familiar with basic communication skills such as active listening and constructive communication.

Trainer:

Monika Boutros-Fischer is a committed and experienced trainer, facilitator and coach with more than 25 years of experience working in  Africa, Middle East, Asia and Germany. She loves working with groups, teams and individuals. Her motto is: practice what you preach – with a good sense of humour.

Hier in den Schaufenstern glänzen die Schuhe – doch was steckt in den Sneakern, Stiefeln und co. und wer zahlt den Preis dafür? Wie sieht es in den Fabriken Asiens, in denen auch große deutsche Hersteller produzieren lassen, aus? Christian Jentzsch begibt sich auf seinen Recherchereisen hinter die schönen Fassaden der Fashion-Industrie und zeigt in seinen investigativen Recherchen, unter welchen Bedingungen unsere Schuhe hergestellt werden. Er berichtet über seine aktuelle Recherche in der indischen Schuh- und Lederindustrie, gibt Einblicke in die Bedingungen in den Fabriken und beschreibt die Herausforderungen seiner Arbeit vor Ort.

Christian Jentzsch arbeitet als freier Autor, Journalist und Produzent. Im Mittelpunkt seiner Filme (u.a. “China in Dosen”, 2019, “Der Preis der Turnschuhe”, 2016)  stehen immer wieder Menschen, die den rasant verlaufenden gesellschaftspolitischen Veränderungen einer globalisierten Welt unterworfen sind.

Das 2-tägige Seminar beleuchtet aus verschiedenen Perspektiven, wie sich eine Umgestaltung oder Stärkung von Systemen in der Praxis gestaltet und welche Komponenten zum System-Ansatz gehören (inkl. lokaler Regierung, Privatwirtschaft, Gemeindeakteure, etc.). Es bietet eine ausgewogene Mischung aus praktischen Gruppenübungen und theoretischen Inhalten. Die Seminare finden vorwiegend auf Deutsch statt. Teilweise können Präsentationen und/oder Beiträge auf Englisch gehalten werden.

Inhaltliche Schwerpunkte:

• Sinneswandel: Vom Projekt- zum System-Ansatz bei WASH-Interventionen
• WASH als DienstleistungRelevante Systeme im Regierungs- und nicht-Regierungsbereich für den WASH-Sektor auf Mikro-, Meso- und Makro-Ebene
• Bedeutung des kollektiven Handelns für Systeme
• Methoden zur Erfassung von Ansatzpunkten innerhalb eines Systems (Building Blocks)
• Globale Akteure und deren Ansätze zur Systemstärkung

Weitere Infos:

• Vorkenntnisse zum Thema sind hilfreich, aber nicht notwendig.
• Die Zielgruppe für dieses Seminar sind Mitarbeitende von Nicht-Regierungsorganisationen sowie interessierte Personen.
• Wir werden vor dem Seminar zu Ihnen Kontakt aufnehmen, um den Inhalt auf Ihre Bedürfnisse abzustimmen.
• Das Seminar ist auf eine Teilnehmendenzahl von 20 Personen ausgelegt.
• Die Durchführung erfolgt unter Einhaltung der geltenden Hygienemaßnahmen und Abstandsregeln.

Gebühren:
Die Seminare werden staatlich gefördert. Hierbei muss die German Toilet Organization e. V. jedoch einen Eigenanteil einbringen, welcher durch Teilnahmegebühren ergänzt wird. In dieser Gebühr inbegriffen sind:

• die Seminarteilnahme
• sämtliche Seminarunterlagen
• Snacks und Heiß- und Kaltgetränke
• ein abschließendes Zertifikat.

Anmeldeschluss ist der 15. November 2020.

Das Seminar wird gefördert von ENGAGEMENT GLOBAL mit Mitteln des BMZ.

Kleine Vereine können sich meist keine*n Buchhalter*in leisten, sie erledigen ihre Buchhaltung und Finanzverwaltung oft selbst, ohne die benötigte Ausbildung zu haben.

Wie behalte ich dabei den Überblick? Mit welcher Software kann ich arbeiten? Wir zeigen Euch, wie ihr die Vereinsfinanzen einfach und übersichtlich darstellen und bearbeiten könnt.

Referentinnen: Pia Heuer & Jenny Engler-Petzold (BER)

Anmeldung unter: projekt@eineweltstadt.berlin

Teilnahmegebühr: 25 Euro (Ber-Mitglieder) bzw. 50 Euro (externe NRO)

Der Workshop ist Teil der Qualifizierungsreihe ICH BRAUCH’ STRUKTUR! 2020.

In der Reihe lernst Du, wie Du Dein entwicklungspolitisches Engagement besser strukturierst. Die Fristen für die Antragsstellung setzen Euch unter Druck? Im Team läuft es nicht ganz rund? Eure Projekte verlaufen anders als geplant? Unsere Qualifizierungsreihe unterstützt Aktivist*innen, ihr entwicklungspolitisches Engagement besser zu strukturieren und die eigene Organisation zu stärken. Dieses Jahr widmen wir uns – neben Finanzierungsfragen – besonders verschiedenen Aspekten von Zusammenarbeit in Organisationen und Kooperationen. In den Workshops und Vernetzungstreffen erhaltet ihr Antworten auf diese Fragen, lernt Expert*innen und gute Beispiele aus der Praxis kennen.

Im Verlauf der jüngsten Black Lives Matter – Proteste gegen Rassismus wurden an vielen Orten Statuen von Sklavenhändlern und Kolonialisten umgestürzt oder mit Farbe markiert. Der Zusammenhang von Kolonialismus und Rassismus als immer noch zu überwindende und aktuelle Aufgabe ist sichtbarer geworden. Doch es kommt darauf an, jetzt Konzepte zu entwickeln und durchzusetzen, mit denen die Herausforderungen der Dekolonisierung in afrikanischen wie europäischen Ländern dauerhaft angegangen werden können. Nutzen wir den Schwung der aktuellen Protestbewegung!

Unser letzter NARUD-Fachtag stand unter dem Titel: „Erinnern und Beteiligen: Wie kann die UN-Dekade für Menschen afrikanischer Abstammung zur Entkolonialisierung genutzt werden?“ Drei Fragestellungen möchten wir mit Euch auf unseren NARUD-Fachtag 2020 wiederaufgreifen und vertiefen:

1: Dekolonisierung der deutschen und europäischen Erinnerungskulturen
Wie kann erreicht werden, dass die deutsche Erinnerungskultur die Geschichte des Kolonialismus und die Perspektiven der Kolonisierten und der Menschen afrikanischer Abstammung einbezieht? Wie kann damit die Mahnung, die Folgen des Kolonialismus zu überwinden, in der politischen Kultur und Bildung verankert werden, um den Kampf gegen Rassismus und Diskriminierung zu stärken, die Teilhabe von Menschen afrikanischer Abstammung zu fördern und zu einer partnerschaftlichen Beziehung auf Augenhöhe mit Afrika zu gelangen?

2: Dekolonisierung der Bildung, insbesondere auch der entwicklungspolitischen Bildung.
Wie können die Perspektiven der Kolonisierten und ihr vielfältiger antikolonialer Widerstand eingebracht und dauerhaft im Bildungswesen und in der entwicklungspolitischen Bildung verankert werden?

3: Dekolonisierung in Afrika und die afrikanische Diaspora in Europa
Woran scheitert bislang die Dekolonisierung in afrikanischen Ländern? Wie können Dekolonisierungsprozesse dort von Europa aus unterstützt werden? Was kann die afrikanische Diaspora in Europa dazu leisten?

Von den Angefragten Expert*innen haben bereits zugesagt: Prof. Dr. Daniel Bendix (Theologische Hochschule Friedensau / ThHF) und Arnold Bwele (Bündnis für Entwicklungspolitik mit Afrika e.V. / BEA)

Das genaue Programm werden wir noch bereitstellen. Die Teilnahme ist kostenlos, aber eine Anmeldung an konferenz@narud.org ist erforderlich, coronabedingt mit Angabe Ihrer vollständigen Anschrift und Telefonnummer. Per Email oder über 030/407 57 551 stehen wir auch für Rückfragen gerne zur Verfügung.

Bei der Veranstaltung werden wir alle vorgegebenen Corona-Eindämmungs-Maßnahmen einhalten.

Nachhaltige Wasser- und Sanitärversorgung ist eng mit einem
entsprechenden Hygieneverhalten verknüpft. Händewaschen mit Seife, die
Nutzung von Toiletten, Menstruationshygiene, Wasserbehandlung und
-lagerung auf Haushaltsebene sowie Lebensmittelhygiene dienen der
Vorbeugung von wasserbasierten Krankheiten und der Aufrechterhaltung
einer gesunden Lebensweise. Gut geplante Ansätze zur Gesundheits- und
Hygieneförderung können Einzelnen und Gruppen ermöglichen, ein auf
individuelle Bedürfnisse optimiertes Hygieneverhalten anzunehmen.

Hygieneverhalten ist eine sehr persönliche und intime Angelegenheit.
Verhaltensänderungen sind hier oftmals deutlich schwieriger zu
erreichen, als die Versorgung mit Wasser- und Sanitärinfrastruktur
sicherzustellen. Allein das Händewaschen mit Seife kann z. B.
Durchfallerkrankungen um fast 50 % reduzieren – Krankheiten, die täglich
4.000 Kindern unter 5 Jahren das Leben kosten. Um Hygieneverhalten
erfolgreich ändern zu können, sind neben fachlicher und kultureller
Kompetenz viel Geschick, Ausdauer sowie ein kultursensibles
Einfühlungsvermögen erforderlich.

Weitere Infos

• Vorkenntnisse zum Thema sind hilfreich, aber nicht notwendig.
• Die Zielgruppe für dieses Seminar sind Mitarbeiter*innen von Nichtregierungsorganisationen sowie weitere interessierte Personen.
• Wir werden vor dem Seminar mit den Teilnehmenden Kontakt aufnehmen, um den Inhalt auf ihre Bedürfnisse abzustimmen.
• Anmeldeschluss für das Seminar ist der 19. November 2020.
• Anmeldung und Infos zu den Gebühren unter angegebenen Link

Auf unserer jährlichen Tagung für Lehrende, BNE-Schulberatende und schulische pädagogische Teams zum übergreifenden Thema nachhaltige Entwicklung/Lernen in globalen Zusammenhängen dreht sich alles um das Thema Digitalisierung und Nachhaltigkeit.

Unsere Keynotes werfen die Frage auf, welche Möglichkeiten und Risiken mit Digitalisierung global und lokal verbunden sind. Außerdem soll die Frage diskutiert werden, welche Kompetenzen Schülerinnen und Schüler benötigen, um in einer zunehmend digitalisierten Welt mündige Entscheidungen treffen zu können- orientiert am Leitbild der Nachhaltigen Entwicklung.

In spannenden Workshops können Lehrer*innen erfahren, wie sie Themen wie Lieferketten, Klimaschutz, Geschlechtergerechtigkeit und kindgerechte Zugänge zu Digitalisierung in Maker Spaces methodisch ansprechend verbinden können. Im Vorfeld der Tagung unterstützen wir Sie mit Workshops zu digitalen Tools, die im Kontext einer BNE den Unterrichtsprozess unterstützen.

Stand heute planen wir die Fachtagung in hybrider Form, d.h. die Veranstaltung wird sowohl in Präsenz als auch in virtueller Form stattfinden. Die Präsenzveranstaltung wird selbstverständlich unter den jeweils geltenden Abstands- und Hygienevorschriften am Veranstaltungsort durchgeführt. Nach der Tagung erhalten Sie eine Teilnahmebestätigung vom LISUM. In Kürze folgen weitere Informationen, bis dahin melden Sie sich gerne mit Fragen bei der Ansprechpartnerin des EPIZ e.V. Birgit Brenner!

By the end of the course participants will have a good knowledge of the principles of Project Management in development projects. They will have practised its principal mechanisms and be in a position to apply them.  

Course Content:

• Basic elements of successful Project Management, the importance of group work and participation in Project Management (team-building processes in Project Management)
• The phases of PCM (Project Cycle Management)
• Impact Orientation – Managing for Development Results (MfDR) and how to successfully adapt the Logical Framework Approach and its tools to the MfDR
• The principles of Monitoring and Evaluation

Tuition fee:  The tuition fee is 875,- euros per participant.

This includes:

• 5-day online training course
• Course documentation and learning materials
• Certificate of participation issued by Humboldt-Universität zu Berlin

Our online trainings are not pre-recorded training videos,
webinars for large audiences or self-paced e-learning courses. They are virtual live trainings delivered by our trainers in real-time, focusing on the
interaction of a small group of remote participants. Just like our face-to-face
trainings, these virtual classrooms aim at tailoring the discussions and
learning experiences to the training needs of the participants.

Requirements: to attend our live online trainings, a reliable high-speed
internet connection and a computer or laptop running Windows or iOS are
required (including audio and video). The Humboldt-Universität of Berlin uses the videoconferencing platform Zoom for virtual classrooms as well as digital tools such as Moodle. We strongly recommend an external headset for better sound quality.

Course Methods: The virtual classroom sessions with the trainers and the
fellow participants via Zoom are complemented by group exercises, assignments as well as time for self-study and reflection.

Target Group: Professionals in the field of international cooperation and development. A good command of the English language is a prerequisite.

Our short intensive courses promote learning through experience: ‚Learning by doing for impact‘ is the most important aspect of SLE’s training philosophy. Our participants come from all around the globe: they include staff from development agencies, national and international NGOs, public institutions, university students and researchers as well as professionals from the private sector. This unique mix of different cultural backgrounds and professions enables a transdisciplinary exchange of experiences within an intercultural learning environment.

By the end of the course participants will have a good knowledge of the principles of Project Management in development projects. They will have practised its principal mechanisms and be in a position to apply them.  

Course Content:

• Basic elements of successful Project Management, the importance of group work and participation in Project Management (team-building processes in Project Management)
• The phases of PCM (Project Cycle Management)
• Impact Orientation – Managing for Development Results (MfDR) and how to successfully adapt the Logical Framework Approach and its tools to the MfDR
• The principles of Monitoring and Evaluation

Tuition fee:  The tuition fee is 875,- euros per participant.

This includes:

• 5-day online training course
• Course documentation and learning materials
• Certificate of participation issued by Humboldt-Universität zu Berlin

Our online trainings are not pre-recorded training videos,
webinars for large audiences or self-paced e-learning courses. They are virtual live trainings delivered by our trainers in real-time, focusing on the
interaction of a small group of remote participants. Just like our face-to-face
trainings, these virtual classrooms aim at tailoring the discussions and
learning experiences to the training needs of the participants.

Requirements: to attend our live online trainings, a reliable high-speed
internet connection and a computer or laptop running Windows or iOS are
required (including audio and video). The Humboldt-Universität of Berlin uses the videoconferencing platform Zoom for virtual classrooms as well as digital tools such as Moodle. We strongly recommend an external headset for better sound quality.

Course Methods: The virtual classroom sessions with the trainers and the
fellow participants via Zoom are complemented by group exercises, assignments as well as time for self-study and reflection.

Target Group: Professionals in the field of international cooperation and development. A good command of the English language is a prerequisite.

Our short intensive courses promote learning through experience: ‚Learning by doing for impact‘ is the most important aspect of SLE’s training philosophy. Our participants come from all around the globe: they include staff from development agencies, national and international NGOs, public institutions, university students and researchers as well as professionals from the private sector. This unique mix of different cultural backgrounds and professions enables a transdisciplinary exchange of experiences within an intercultural learning environment.

Wir, das sind das EPIZ e.V. – Zentrum für Globales Lernen Berlin, das Institut für Demokratieentwicklung Berlin (I.D.E.) und pokubi – die Landesarbeitsgemeinschaft politisch-kulturelle Bildung Sachsen e.V. und das Bildungswerk Berlin der Heinrich-Böll-Stiftung möchten Sie sehr herzlich einladen, am mehrtägigen Workshop in der Jugendbildungsstätte Kaubstraße Berlin vom 6.-10. Dezember 2020 mit dem Titel „Demokratie und Klimawandel – ein Projekt zur Reflexion von Demokratievorstellungen und Ungleichheitsfragen im Kontext der Klimakrise“ teilzunehmen.

Dieses Projekt richtet sich an professionelle Akteur*innen der politischen, macht- und diskriminierungskritischen, demokratischen, ökologischen und globalen Bildung sowie zivilgesellschaftliche Klima-Aktivist*innen. Wenn es um Ungleichheit und die existentielle Bedrohung durch Folgen des Klimawandels geht, spielt die Perspektive von Menschen aus dem globalen Süden eine besonders wichtige Rolle. Personen mit entsprechenden Bezügen werden daher gezielt zur Teilnahme an dem Projekt eingeladen.

Folgende Inhalte sind u.a. vorgesehen:

• Was heißt Gleichheit im Kontext von Klimawandel und Demokratie?
• Inwiefern ist Gleichheit notwendig, um Umweltfragen zu lösen?
• Glokalisierung: Klimawandel als grenzüberschreitendes Thema
• Die Bedeutung von Müll im Kontext von Machtverhältnissen
• Das Konzept „nimby“ (not in my backyard)
• Die Rolle der Wirtschaft
• Wem gehört die Welt?
• Wer repräsentiert zukünftige Generationen?
• Umwelt und Gender
• Folgen des Klimawandels, z.B. weltweite Fluchtbewegungen, Artensterben
• Wie gehen wir mit Klimawandelleugnung um?
• Und wie können wir Menschen angesichts katastrophaler Nachrichten zu politischem Engagement ermutigen?

Der 5-tägige Workshop wird von Dr. Uki Maroshek-Klarman vom ‚Adam Institute for Democracy and Peace‘ in Jerusalem angeleitet. Uki ist die Entwicklerin von „Betzavta“, der Methode des Adam Instituts, und hat jahrzehntelange Erfahrung in der kritischen und transformativen Verbindung demokratierelevanter Themen und deren Übertragung in die Praxis.

Anhand des „Betzavta“-Ansatzes werden sowohl Positionen kritisch geprüft, die lediglich theoretisch Bestand haben, sich aber nicht im Handeln widerspiegeln, als auch Lösungen für demokratische und ökologische Krisen, die nur für einige, aber nicht für alle wünschenswert sind. Wenn es um die Anerkennung des gleichen Rechts auf Freiheit aller Menschen geht, denken wir, dass hier neue Ansätze für die Auseinandersetzung und Bildung zu Klimagerechtigkeit und der Bewältigung von aktuellen sowie zukünftigen Krisen entstehen können.

Im Workshop möchten wir zudem in einem gemeinsamen Praxistransfer Ansätze für zukünftige Bildungsangebote und Aktionen erarbeiten und sowohl Bildungs-Akteur*innen als auch Klima-Aktivist*innen miteinander vernetzen, die in den beiden Themenfeldern häufig getrennt voneinander agieren. Damit hoffen wir, Kräfte für eine umweltgerechte und demokratische Weiterentwicklung der Gesellschaft und für die Bewältigung langfristiger lokaler sowie globaler Herausforderungen bündeln zu können.

Die Workshop-Sprache ist Englisch. Gruppenarbeiten & Transfer finden weitgehend auf Deutsch statt.

Anmeldung: Bitte bis spätestens 15. Oktober verbindlich anmelden bei Matthias Schwerendt: anmelden@epiz-berlin.de. Die Teilnehmenden-Zahl ist auf 20 Personen begrenzt.

Kosten: Der 5-tägige Workshop sowie die Verpflegung und Übernachtung sind kostenfrei.

Tagungsort: Jugendbildungsstätte Kaubstraße, Kaubstraße 9-10, 10713 Berlin. Der Tagungsort ist leider nicht barrierefrei.

Start: Sonntag, 6. Dezember 2020, 13 Uhr Ende: Donnerstag, 10. Dezember 2020, 15 Uhr

Corona-Hygienekonzept: Nach der Anmeldebestätigung erhalten die Teilnehmenden genauere Informationen zu den Hygiene-Vorkehrungen.

Veranstalter*innen:

• EPIZ – Zentrum für Globales Lernen in Berlin
• I.D.E – Institut für Demokratieentwicklung Berlin
• pokuBi – Landesarbeitsgemeinschaft politisch-kulturelle Bildung Sachsen e.V.
• Bildungswerk Berlin der Heinrich-Böll-Stiftung

Wie misst man am besten den Erfolg eines Projektes im Bereich Wasser, Sanitärversorgung und Hygiene (WASH)? Und wie fügt sich das in den Projektland-spezifischen und globalen Kontext ein? Ein gut geplantes Monitoring und Evaluation (M&E) bildet die Grundlage für ein erfolgreiches Projekt, das auf Basis von belegbaren Informationen angepasst werden kann und Informationen für eine einfache Berichterstattung mitdenkt.

Das 2-tägige Seminar vermittelt spezielle Anforderungen von M&E im WASH Bereich inklusive einer Einführung in M&E Grundlagen. Es legt einen Fokus auf Monitoring. Das schließt sowohl den Einblick in digitale und partizipative WASH relevante Werkzeuge, als auch globales Monitoring im WASH Bereich und nationale M&E Strukturen ein. Alle unsere Seminare bieten eine ausgewogene Mischung aus praktischen Gruppenübungen und theoretischen Inhalten. Das Seminare findet auf Deutsch und Englisch statt.

Weitere Infos

• Vorkenntnisse im Bereich WASH und M&E sind hilfreich, aber nicht notwendig.
• Die Zielgruppe für dieses Seminar sind Mitarbeitende von Nicht-Regierungsorganisationen sowie interessierte Personen.
• Anmeldeschluss für das Seminar ist der 23. November 2020.
• weitere Infos zur Anmeldung und Gebühren

Fortbildung für Lehrkräfte

Eine gesunde, ökologische und faire Schulverpflegung ist für jede
Schule wünschenswert. Derzeit kommt durch Initiativen aus Politik und
Zivilgesellschaft, aber auch durch das Engagement von Schulen selbst
viel Bewegung in das Themenfeld Ernährung. Die Fortbildung greift
Möglichkeiten der Berliner Ernährungsstrategie für Schulen auf und
diskutiert Ideen, Strategien und Erfahrungen Berliner Schulen
hinsichtlich der Beschaffung von regional und ökologisch erzeugten sowie
fair gehandelten Lebensmitteln.

Leitung: Nicola Humpert, Dr. Matthias Schwerendt (EPIZ)

Ort und Zeit: EPIZ-Tagungsraum, 14.01.2021, 09.00 – 15.00 Uhr

Kursnummer: 20.2-93619, www.fortbildung-regional.de

Anmeldung an epiz@epiz-berlin.de

Fortbildung für Lehrkräfte

WAS? Es gibt einen Gesetzesvorschlag: In Zukunft sollen 50 Prozent
aller verwendeten Rohstoffe aus biologischem Anbau stammen! Das
Lebensmittelhandwerk ist in Aufruhr! Was würde das für den Einkauf und
die Produktion bedeuten?

Die Schüler*innen schlüpfen in die Rollen von
Branchenvertreter*innen, dem Ausschuss für Ernährung und Landwirtschaft
sowie der Verbraucherzentrale, diskutieren den ausgedachten Vorschlag
und erfahren dabei mehr über Bio-Verarbeitung. In der Fortbildung
spielen wir das Planspiel und tauschen Tipps und Tricks zur Durchführung
aus.

Leitung: Silvana Kröhn (EPIZ)

Ort und Zeit: EPIZ-Tagungsraum, 11.02.2021, 09.00 – 14.00 Uhr

Kursnummer: 21.1-93622, www.fortbildung-regional.de

Anmeldung an epiz@epiz-berlin.de

Fortbildung für Lehrkräfte

Rassismus und Diskriminierung sind auch in der Schule spürbar, wie
können Lehrkräfte darauf reagieren? Methoden der antirassistischen
Bildungsarbeit ermöglichen einen interaktiven Zugang zu Rassismus,
Migration und struktureller Diskriminierung für Schüler*innen diverser
Lebensrealitäten und unterschiedlicher Altersgruppen. Mithilfe von
Sensibilisierung, Irritation und Perspektivenwechsel erarbeiten wir, wie
man die Bedeutung gesellschaftlicher Macht und Privilegien im
Unterricht behandeln kann.

Leitung: Lian Eisenhut, Saida Mahalia

Ort und Zeit: EPIZ-Tagungsraum, 18.02.2021 & 19.02.2021 jeweils 09.00 – 15.00 Uhr

Kursnummer: 21.1-93620, www.fortbildung-regional.de

Anmeldung an epiz@epiz-berlin.de

Course Objectives:

Participants not only know the concept, major elements and state-of-the-art technologies of disaster risk management – with a focus on disaster risk reduction (DRR) –, they also are able to assess the context in which risk management and reduction take place and how to coordinate with different stakeholders. They know how to select vulnerable systems of interest (households, economic sectors, regions) as beneficiaries of risk management programs in a disaster risk based approach, how to identify technical means of interventions in the light of their appropriateness related to different types of climate-related disasters and how to integrate risk reduction into long-term development efforts, while taking climate change aspects into account and therefore contributing to long-term resilience of communities.

Course Content:

• Risk assessment and risk mapping both in theory and practice by using a landscape model including detailed hazard analysis and vulnerability assessment (using scoring systems).
• Means of disaster prevention, mitigation and preparedness related to drought, landslide, flood and cyclone in theory and practice including sharing among participants.
• The social, economic, environmental and political context of risk management programs and how to link such programs to climate change adaptation and development.
• Different options of fostering resilience among vulnerable communities, sectors, and regions related to nature-related disasters and climate change and tools to identify essential livelihood resources (participatory climate assessment tools).
• Ecosystem-based DRR.
• Mainstreaming DRR in development cooperation and related plans, projects, and policies.
• Organizational development with a focus on DRR.

Course Methods:

The training is based in the Harvard Case Method, which supports adult learning from experience: Introduction to the topic – Group exercise with a given case – Presentation of results – Reflection on relevance to participants’ needs and future applications. This method is complemented by interactive exercises which integrate emotions and movement into sustainable learning processes, expert presentations, and excursions.

Target Group:

The training is designed for professionals working in international cooperation, policy advice, project formulation, or related areas. Ideally, participants already have first plans or ideas to use course content within their working context. Good command of English is mandatory.

Trainer:

Martin Becher works as an enthusiastic trainer and consultant in the field of disaster risk management and adaptation to climate change in Latin America, Asia, Africa
and Europe. He is a geographer by training and passionate for his main goal: to change training participants’ views regarding hands-on possibilities to consider disaster risk management and adaptation to climate change in daily routines, enabling them to make successful use of training content when going back to their home countries.