Format: Workshop

Course Objectives

By the end of the course
participants will have a good knowledge of the principles of project
management in development projects. They will have practised its
principal mechanisms and be in a position to apply them.

Course Content

• Basic elements of successful Project Management
• The importance of group work and participation in Project Management (team-building processes in Project Management)
• The phases of PCM (Project Cycle Management)
• Logical Framework Approach and its tools
• Impact Orientation – Managing for Development Results
• The principles of Monitoring and Evaluation

What does live online training mean?

Our online trainings are not pre-recorded training videos, webinars for large audiences or self-paced e-learning courses. They are virtual live trainings
delivered by our trainers in real-time, focusing on the interaction of a
small group of remote participants. Just like our face-to-face
trainings, these virtual classrooms aim at tailoring the discussions and
learning experiences to the training needs of the participants.

Requirements:
to attend our live online trainings, a reliable high-speed internet
connection and a computer or laptop running Windows or iOS are required
(including audio and video). The Humboldt-Universität of Berlin uses the
videoconferencing platform Zoom (subject to change) for virtual
classrooms as well as digital tools. We strongly
recommend an external headset for better sound quality.

Course Methods

One of the major challenges of Project Management is interdisciplinary
teamwork. The course supports participants to become familiar with
working in interdisciplinary multicultural groups. The training course
fosters learning from experience by giving brief trainer inputs followed
by the practice of the use of relevant tools, interactive exercises,
discussion and reflection.

The virtual classroom sessions with
the trainers and the fellow participants via Zoom (subject to change)
are complemented by group exercises, assignments as well as time for
self-study and reflection.

Target Group

Professionals
in the field of international cooperation and development. A good
command of the English language is a prerequisite.

Our short intensive courses promote learning through
experience: ‚Learning by doing for impact‘ is the most important aspect of
SLE’s training philosophy. Our participants come from all around the globe:
they include staff from development agencies, national and international NGOs,
public institutions, university students and researchers as well as
professionals from the private sector. This unique mix of different cultural
backgrounds and professions enables a transdisciplinary exchange of experiences
within an intercultural learning environment.

Vielelateinamerikanische Länder setzen zur Lösung ihrer wirtschaftlichen Probleme noch immer auf ungezügelten
Rohstoffabbau. Auch die Coronapandemie hat daran wenig geändert: Obwohl ganze Gesellschaften in den Lockdown geschickt wurden, war der Bergbausektor vielerorts ausgenommen und es wurde weiter nach Rohstoffen gegraben.

Unabhängig von der politischen Ausrichtung propagieren viele Regierungen eine Ausweitung des Extraktivismus zur wirtschaftlichen Entwicklung: Zu Beginn der 2000er Jahre wurden ausgehend von Venezuela in verschiedenen Ländern Lateinamerikas „progressive“ Regierungen gewählt. Die Regierungen leiteten im Gegensatz zu ihren Vorgänger*innen einen Teil der Rohstoffeinnahmen in Sozialprogramme, die den Ärmsten zu Gute kamen. Auch die progressiven  Regierungen schafften es jedoch nicht, die Abhängigkeit von Rohstoffen zu reduzieren. Mit fallenden Weltmarktpreisen und teilweise Machtwechseln, nach denen rechte Regierungen die sozialen Errungenschaften wieder zurück nahmen,
zeigte sich jedoch die fehlende Tragfähigkeit des Modells. Die Auswirkungen blieben zudem gleichermaßen gravierend: ganze Landstriche wurden kontaminiert, Aktivist:innen kriminalisiert, bedroht oder gar ermordet.

Gemeinsam mit unseren Gästen wollen wir darüber diskutieren, was von den Erfahrungen der progressiven  Regierungen bleibt, wie sich dieSituation – nicht zuletzt durch Corona – verschärft hat und welche Forderung sich für die deutsche Zivilgesellschaft daraus ableiten lassen.

Anlass der Veranstaltung ist die Vorstellung der Studie „Extraktivismus reloaded. Rohstoffpolitik in Lateinamerika seit dem Boom 2003“, die das FDCL gemeinsam mit Powershift herausgegeben hat.

Mit

• Hannah Pilgrim (Koordinatorin des AK Rohstoffe),
• Emiliano Teran Mantovani (Soziologe an der Universidad Central de Venezuela und Experte für Umweltthemen)
• Tobias Lambert (freier Journalist und Autor der Studie „Extraktivismus Reloaded“)

Anmeldung jan.stehle@fdcl.org
Wenn Ihr/Sie bei Bestellung Eure/Ihre Postadresse angebt, verschicken wir ein Exemplar der Studie gratis.
Die Veranstaltung findet auf Deutsch und Spanisch mit Simultanverdolmetschung statt.

Nicht zuletzt durch die weltweite Fridays for Future-Bewegung war bis Anfang letzten Jahres die Klimakrise und ihre Bewältigung als zentrale gesellschaftliche Herausforderung anerkannt. Wie in einem Brennglas hat die Corona-Krise seitdem Probleme vor allem im sozialen Bereich verschärft. Gleichzeitig haben sich durch Corona – neben vielen
dramatischen Folgen – auch einige hoffnungsvolle solidarische, soziale und ökologische Ansätze gezeigt.

In diesem Webseminar betrachten wir, ausgehend von solchen positiven Ansätzen, die grundsätzlichen strategischen Möglichkeiten gesellschaftlicher Transformation. Wir sprechen über beispielhafte Aktionen für Nachhaltigkeit im urbanen Raum sowie konkreten Utopien sozial-ökologischer Stadtentwicklung und diskutieren darüber, wie neben
der einzelnen Aktion auch eine Verstetigung dieser Projekte aussehen und wodurch sie zu erreichen sein kann.

Marc Amann lebt in Tübingen, ist Diplom-Psychologe und freiberuflich tätig als Aktionstrainer und Unterstützer von Gruppenprozessen. Er engagiert sich in verschiedenen zivilgesellschaftlichen Initiativen und Projekten, v.a. im Bereich solidarisches Wohnen und sozial-ökologische Stadtentwicklung. www.marcamann.net

Anmeldung bis 10. April mit Angabe des Webseminartitels, Name und Organisation bei anna-maria.schuttkowski@finep.org

Die Teilnehmendenzahl ist begrenzt. Das Webseminar findet im Rahmen des Projekts NOPLANETB statt. Die Teilnahme ist kostenlos.

Das Webseminar wird mit finanzieller Unterstützung der Europäischen Union umgesetzt. Für den Inhalt ist ausschließlich die akademie des forums für internationale entwicklung planung (finep) verantwortlich. Es gibt nicht die Position der Europäischen Union wieder.

Die Lernplattform moodle hilft Organisationen ihre Bildungsangebote online zu verwalten, zu strukturieren und zu dokumentieren. Doch wie geht das, wie aufwendig ist es und wie motivieren wir unsere Zielgruppe dazu, diese Angebote dann auch zu nutzen?

In diesem kostenlosen Workshop möchten wir Vereinen den Einstieg in moodle erleichtern und wesentliche Fragen einer gezielten Nutzung klären. NRO sollen in die Lage versetzt werden, moodle passgenau für sich und ihre Bildungsanliegen einzusetzen – unkompliziert und im Sinne ihrer Zielgruppe. Dabei arbeiten wir an konkreten Beispielen und tauschen uns zu bereits erworbenen Erfahrungen bzw. ersten Hürden und Fragen kollegial aus.

Referentinnen und Moderation: Nele Laudahn (Freie Trainerin) & Nicole Andree (BER).

Der Workshop wird digital stattfinden. Die Einwahldaten erhaltet ihr nach Anmeldung.
Anmeldung bitte bis 28.04.21 unter projekt@eineweltstadt.berlin

Der BER stellt über seinen BER-Server die freie Lernplattform moodle für BER-Mitglieder zur Verfügung. Wer Interesse an einer Nutzung oder Einführung hat, kontaktiert uns gerne unter digital@eineweltstadt.berlin.

Der Workshop ist Teil der Qualifizierungsreihe ICH BRAUCH’ STRUKTUR! 2021.
In der Reihe lernst Du, wie Du Dein entwicklungspolitisches Engagement besser strukturierst. Die Fristen für die Antragsstellung setzen Euch unter Druck? Im Team läuft es nicht ganz rund? Eure Projekte verlaufen anders als geplant? Unsere Qualifizierungsreihe unterstützt Aktivist*innen, ihr entwicklungspolitisches Engagement besser zu strukturieren und die eigene Organisation zu stärken. Dieses Jahr widmen wir uns – neben Finanzierungs- und Antragsfragen – auch Themen der Organisationsentwicklung und der Bildungsarbeit unter Einbezug digitaler Formate und Tools. In den Workshops, Online-Seminaren und Vernetzungstreffen lernt ihr Expert*innen und gute Beispiele aus der Praxis kennen und werdet kollegial unterstützt.

Vorbereitungsseminar von CAREA e.V.

in Zusammenarbeit mit der Heinrich Böll Stiftung Rheinland-Pfalz

Menschenrechtsbeobachtung in Chiapas/Mexiko

07. bis 09. Mai und 28. bis 30. Mai 2021 [Online]

CAREA e.V. führt zweimal jährlich Vorbereitungsseminare für den Einsatz als Menschenrechtsbeobachter*in in Chiapas/Mexiko durch. Das nächste Seminar findet vom 07.05. bis 09.05. und vom 28.05. bis 30.05.2021 angesichts der schwierig einzuschätzenden Pandemieentwicklung online statt.

Die von CAREA e.V. vorbereiteten Freiwilligen erhalten ein Unterstützungsschreiben, das sie gegenüber unserer mexikanischen Partnerorganisation legitimiert. In Chiapas entsendet das Menschenrechtszentrum Fray Bartolomé de Las Casas internationale Freiwillige auf Anfrage lokaler Gemeinden für zweiwöchige Aufenthalte in zivile Friedenscamps in indigene Gemeinden.

Das Menschenrechtszentrum Fray Bartolomé de Las Casas hat uns mitgeteilt, dass die im Frühjahr2020 ausgesetzte Menschenrechtsbeobachtung nun unter strengen Covid-19 Schutzmaßnahmen wieder möglich und erwünscht ist.

Die von CAREA e.V. entsandten Freiwilligen sind Zeug*innen in den Konfliktregionen. Sie dokumentieren die Situation (allgemeine Entwicklung, Menschenrechtsverletzungen, Übergriffe, Truppenbewegungen) in den Gemeinden und begleiten bedrohte Personen. Sie gewährleisten den Informationsfluss mit unseren Partnerorganisationen, den Gemeinden vor Ort und CAREA e.V. in Deutschland.

Voraussetzungen für den Einsatz in Chiapas: Neben der vollständigen Teilnahme am zweiteiligen Vorbereitungsseminar sind u.a. sehr gute Spanischkenntnisse, Teamfähigkeit, physische und psychische Belastbarkeit, ein Mindestalter von 21 Jahren sowie die Eigenfinanzierung des Mexikoaufenthaltes Voraussetzungen für die Arbeit als Menschenrechtsbeobachter*in.

Seminarinhalte: In Vorträgen und Kleingruppen werden grundlegende Themen und Kenntnisse vermittelt wie Geschichte und Politik Mexikos, Menschenrechte, aktuelle Situation in Chiapas, Aufgaben von Beobachter*innen, Verhalten in Konfliktsituationen, (selbst-)kritischer Blick auf die eigenen Privilegien etc. Auch Interessierte, die sich noch nicht sicher sind, ob sie als Menschenrechtsbeobachter*in nach Chiapas gehen wollen, sind auf dem Seminar willkommen.

Seminarkosten: Das gesamte Seminar – bestehend aus zwei Seminarblöcken – kostet 100€. Die Seminarkosten werden vorab auf das Vereinskonto überwiesen. Eine Information über das genaue Prozedere erhältst du bei der Seminaranmeldung über das CAREA Büro ( Tel: 030/42805666; Mail: info@carea-menschenrechte.de)

Weitere Informationen gibt es auf unserer Internetseite.

Melde dich rechtzeitig an! Die Seminarplätze sind begrenzt!

Viele Organisationen haben im vergangenen Jahr Bildungs- und Gremien-veranstaltungen erstmals als Online-Veranstaltungen durchgeführt, oft kurzfristig und ohne entsprechende Planungszeit. In 2021 stehen NRO weiterhin vor den Fragen: Wie planen wir unsere Veranstaltungen krisensicher, gut vorbereitet und mit einer guten Auswahl von Tools und Methoden? Und wie kann der Anspruch breiter dezentraler Zugänge mit dem Wunsch nach Präsenzformaten kombiniert werden?

In diesem Seminar möchten wir Vereinen Methoden und Tipps an die Hand geben, ihre Veranstaltungen zielorientiert zu konzipieren, um damit sowohl digitale als auch hybride Events interessant, abwechslungsreich und gewinnbringend zu gestalten.

Referentinnen und Moderation: Franziska Weiland, Tim Strähnz (Eine Welt Netzwerk Thüringen e.V.) & Nicole Andree (BER).

Teilnahmegebühr: 10 Euro (BER-Mitglieder) bzw. 25 Euro (externe NRO)

Der Workshop wird digital stattfinden. Die Einwahldaten erhaltet ihr nach Anmeldung.
Anmeldung bitte bis 03.05.2021 unter projekt@eineweltstadt.berlin

Der Workshop ist Teil der Qualifizierungsreihe ICH BRAUCH’ STRUKTUR! 2021.
In der Reihe lernst Du, wie Du Dein entwicklungspolitisches Engagement besser strukturierst. Die Fristen für die Antragsstellung setzen Euch unter Druck? Im Team läuft es nicht ganz rund? Eure Projekte verlaufen anders als geplant? Unsere Qualifizierungsreihe unterstützt Aktivist*innen, ihr entwicklungspolitisches Engagement besser zu strukturieren und die eigene Organisation zu stärken. Dieses Jahr widmen wir uns – neben Finanzierungs- und Antragsfragen – auch Themen der Organisationsentwicklung und der Bildungsarbeit unter Einbezug digitaler Formate und Tools. In den Workshops, Online-Seminaren und Vernetzungstreffen lernt ihr Expert*innen und gute Beispiele aus der Praxis kennen und werdet kollegial unterstützt.

Course Objectives

By the end of the course participants will
be familiar with the principles of conflict management and conflict
transformation. They will have substantially broadened their horizon on the
issue of conflict and applied tools to understand its mechanisms and work with
it in a non-violent way.

Course Content

• Basic terms and concepts
• Methods of peace and conflict analysis
• Approaches to conflict transformation
• Facilitation and mediation processes and
  skills
• Analysis and Diagnostics of Conflict
  Dynamics
• The Basic Elements of Alternative Dispute
  Resolution
• Personal Conflict Management
• Actor Analysis and Mapping Techniques
• Strategic Planning of Peace-Building
  Activities
• Theory and Practice of Conflict Sensitivity
• Approaches on “Peace and Conflict Impact
  Assessment” 

Course Methods

The virtual
classroom sessions with the trainer and the fellow participants via Zoom
(subject to change) are complemented by group exercises, assignments as
well as time for self-study and reflection.

What does live online training mean?
Our online trainings are not pre-recorded training videos, webinars for large audiences or self-paced e-learning courses. They are virtual live trainings
delivered by our trainers in real-time, focusing on the interaction of a
small group of remote participants. Just like our face-to-face
trainings, these virtual classrooms aim at tailoring the discussions and
learning experiences to the training needs of the participants. 

Requirements:
to attend our live online trainings, a reliable high-speed internet
connection and a computer or laptop running Windows or iOS are required
(including audio and video). The Humboldt-Universität of Berlin uses the
videoconferencing platform Zoom (subject to change) for virtual
classrooms as well as other digital tools. We strongly
recommend an external headset for better sound quality

Target Group

Our participants come from all
around the globe. They include staff from development agencies, national
and international NGOs, national governments, university students and
researchers, as well as professionals from the private sector. A good
command of English is a prerequisite.

Course Objectives

By the end of the course participants will
be familiar with the principles of conflict management and conflict
transformation. They will have substantially broadened their horizon on the
issue of conflict and applied tools to understand its mechanisms and work with
it in a non-violent way.

Course Content

• Basic terms and concepts
• Methods of peace and conflict analysis
• Approaches to conflict transformation
• Facilitation and mediation processes and
  skills
• Analysis and Diagnostics of Conflict
  Dynamics
• The Basic Elements of Alternative Dispute
  Resolution
• Personal Conflict Management
• Actor Analysis and Mapping Techniques
• Strategic Planning of Peace-Building
  Activities
• Theory and Practice of Conflict Sensitivity
• Approaches on “Peace and Conflict Impact
  Assessment” 

Course Methods

The virtual
classroom sessions with the trainer and the fellow participants via Zoom
(subject to change) are complemented by group exercises, assignments as
well as time for self-study and reflection.

What does live online training mean?
Our online trainings are not pre-recorded training videos, webinars for large audiences or self-paced e-learning courses. They are virtual live trainings
delivered by our trainers in real-time, focusing on the interaction of a
small group of remote participants. Just like our face-to-face
trainings, these virtual classrooms aim at tailoring the discussions and
learning experiences to the training needs of the participants. 

Requirements:
to attend our live online trainings, a reliable high-speed internet
connection and a computer or laptop running Windows or iOS are required
(including audio and video). The Humboldt-Universität of Berlin uses the
videoconferencing platform Zoom (subject to change) for virtual
classrooms as well as other digital tools. We strongly
recommend an external headset for better sound quality

Target Group

Our participants come from all
around the globe. They include staff from development agencies, national
and international NGOs, national governments, university students and
researchers, as well as professionals from the private sector. A good
command of English is a prerequisite.

Der Rahmenlehrplan für die Länder Berlin und Brandenburg für die Jahrgangsstufe 1-10 wurde im Schuljahr 2017/18 unterrichtswirksam. Mit dem übergreifenden Thema Nachhaltige Entwicklung/Lernen in globalen Zusammenhängen sind Globales Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung fest verankert. Ziel ist, dass Schüler und Schülerinnen lernen, „aktiv und verantwortungsbewusst, gemeinsam mit anderen an nachhaltigen Entwicklungsprozessen lokal und global teilzuhaben und Entscheidungen für die Zukunft zu treffen.“

Wie können wir die Lehrkräfte unterschiedlicher Fächer und Jahrgangsstufen aber auch Pädagoginnen und Pädagogen im Ganztagsbereich mit unseren Angeboten unterstützen, das übergreifende Thema in der Schule umzusetzen und Gestaltung- und Handlungskompetenzen zu entwickeln?

In dem angebotenen blended-learnig Format stellen im ersten online-Termin die Referierenden die grundsätzliche Funktionsweise des Rahmenlehrplans vor und zeigen mögliche Anschlussmöglichkeiten im Unterricht für Angebote externer Kooperationspartner. Darüber hinaus soll der Ganztagsbereich als weiteres Handlungsfeld für externe Kooperationspartner vorgestellt werden.

Im zweiten Termin vor Ort wird es in Kleingruppen Gelegenheit geben, die eigenen Bildungsangebote mit Unterstützung der Referierenden auf die Rahmenlehrpläne der verschiedenen Schulstufen (Grundschule, Sek I und II) abzustimmen.

Datum:      01.06.2021, 14.30 – 16.00 Uhr online via WebEx

                  08.06.2021, 14.00 – 17.00 Uhr vor Ort

Referierende: Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie (Frau Beilenhoff; Herr Funk; Herr Böhme)

Veranstaltende Organisationen: Bildung trifft Entwicklung Berlin Brandenburg – Schulprogramm Berlin
Entwicklungspolitisches Bildungs- und Informationszentrum e.V.

Ort: EPIZ Berlin, Schillerstraße 59, 10627 Berlin, EPIZ-Veranstaltungsraum 3. Etage, U2 Sophie-Charlotte-Platz

Anmeldungen mit Angabe, ob nur für 1. Termin oder für 1. 2. Termin bitte bis zum 21.05.2021 bei bte-bbb@engagement-global.de

Der Rahmenlehrplan für die Länder Berlin und Brandenburg für die Jahrgangsstufe 1-10 wurde im Schuljahr 2017/18 unterrichtswirksam. Mit dem übergreifenden Thema Nachhaltige Entwicklung/Lernen in globalen Zusammenhängen sind Globales Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung fest verankert. Ziel ist, dass Schüler und Schülerinnen lernen, „aktiv und verantwortungsbewusst, gemeinsam mit anderen an nachhaltigen Entwicklungsprozessen lokal und global teilzuhaben und Entscheidungen für die Zukunft zu treffen.“

Wie können wir die Lehrkräfte unterschiedlicher Fächer und Jahrgangsstufen aber auch Pädagoginnen und Pädagogen im Ganztagsbereich mit unseren Angeboten unterstützen, das übergreifende Thema in der Schule umzusetzen und Gestaltung- und Handlungskompetenzen zu entwickeln?

In dem angebotenen blended-learnig Format stellen im ersten online-Termin die Referierenden die grundsätzliche Funktionsweise des Rahmenlehrplans vor und zeigen mögliche Anschlussmöglichkeiten im Unterricht für Angebote externer Kooperationspartner. Darüber hinaus soll der Ganztagsbereich als weiteres Handlungsfeld für externe Kooperationspartner vorgestellt werden.

Im zweiten Termin vor Ort wird es in Kleingruppen Gelegenheit geben, die eigenen Bildungsangebote mit Unterstützung der Referierenden auf die Rahmenlehrpläne der verschiedenen Schulstufen (Grundschule, Sek I und II) abzustimmen.

Datum:      01.06.2021, 14.30 – 16.00 Uhr online via WebEx

                  08.06.2021, 14.00 – 17.00 Uhr vor Ort

Referierende: Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie (Frau Beilenhoff; Herr Funk; Herr Böhme)

Veranstaltende Organisationen: Bildung trifft Entwicklung Berlin Brandenburg – Schulprogramm Berlin

Entwicklungspolitisches Bildungs- und Informationszentrum e.V.

Ort: EPIZ Berlin, Schillerstraße 59, 10627 Berlin, EPIZ-Veranstaltungsraum 3. Etage, U2 Sophie-Charlotte-Platz

Anmeldungen mit Angabe, ob nur für 1. Termin oder für 1. 2. Termin bitte bis zum 21.05.2021 bei bte-bbb@engagement-global.de

Im Anti-Rassismus-Training bekommen die Teilnehmer*innen die Möglichkeit, die Mechanismen des Rassismus zu entdecken und Wege zu einer Verringerung des Rassismus zu finden. Der BER lädt Menschen ohne Rassismuserfahrungen ein, über Prägungen und Verhalten zu reflektieren, die Geschichte und die Wirkungsweise des Rassismus auch in der Entwicklungspolitik näher kennen zu lernen. Das Training will Erkenntnis stärken, den Kontakt zum eigenen Ich verstärken und stellt letztendlich die Frage: Wie kann ich wirkungsvoll etwas gegen Rassismus unternehmen? Die Seminarleitung haben Austen P. Brandt und Florian Fischer
Weitere Informationen zu dem Training

Unkostenbeitrag:
80 EUR (für Mitarbeiter*innen von BER-Mitgliedsgruppen), 110 EUR für
Nicht-Mitglieder: Enthalten sind Übernachtung in Doppelzimmern und
vegetarische Verpflegung, nicht aber die Anfahrt. Eine durchgehende
Teilnahme an allen drei Seminartagen und die Übernachtung im
Tagungshotel sind unbedingt erforderlich.
Anmelden unter projekt@eineweltstadt.berlin

Course Objectives:

Participants not only know the concept, major elements and state-of-the-art technologies of disaster risk management – with a focus on disaster risk reduction (DRR) –, they also are able to assess the context in which risk management and reduction take place and how to coordinate with different stakeholders. They know how to select vulnerable systems of interest (households, economic sectors, regions) as beneficiaries of risk management programs in a disaster risk based approach, how to identify technical means of interventions in the light of their appropriateness related to different types of climate-related disasters and how to integrate risk reduction into long-term development efforts, while taking climate change aspects into account and therefore contributing to long-term resilience of communities.

Course Content:

• Risk assessment and risk mapping both in theory and practice by using a landscape model including detailed hazard analysis and vulnerability assessment (using scoring systems).
• Means of disaster prevention, mitigation and preparedness related to drought, landslide, flood and cyclone in theory and practice including sharing among participants.
• The social, economic, environmental and political context of risk management programs and how to link such programs to climate change adaptation and development.
• Different options of fostering resilience among vulnerable communities, sectors, and regions related to nature-related disasters and climate change and tools to identify essential livelihood resources (participatory climate assessment tools).
• Ecosystem-based DRR.
• Mainstreaming DRR in development cooperation and related plans, projects, and policies.
• Organizational development with a focus on DRR.

Course Methods:

The training is based in the Harvard Case Method, which supports adult learning from experience: Introduction to the topic – Group exercise with a given case – Presentation of results – Reflection on relevance to participants’ needs and future applications. This method is complemented by interactive exercises which integrate emotions and movement into sustainable learning processes and expert presentations.

What does live online training mean?

Our online trainings are not pre-recorded training videos, webinars for large audiences or self-paced e-learning courses. They are virtual live trainings delivered by our trainers in real-time, focusing on the interaction of a small group of remote participants. Just like our face-to-face
trainings, these virtual classrooms aim at tailoring the discussions and
learning experiences to the training needs of the participants.

Requirements:
to attend our live online trainings, a reliable high-speed internet
connection and a computer or laptop running Windows or iOS are required
(including audio and video). The Humboldt-Universität of Berlin uses the
videoconferencing platform Zoom(subject to change) for virtual classrooms as well as other digital tools. We strongly recommend an external headset
for better sound quality.

Target Group:

The training is designed for professionals working in international cooperation, policy advice, project formulation, or related areas. Ideally, participants already have first plans or ideas to use course content within their working context. Good command of English is mandatory.