Themen: Globales Lernen

Nicht erst seit der Machtübernahme der Taliban in Afghanistan herrscht Chaos im Nahen Osten.

Doch es gibt auch Hoffnungsschimmer in dieser Region, nämlich Beispiele, wie es gelingen kann, gemeinsam mit der Bevölkerung, ein demokratisches Gemeinwesen zu entwickeln. In Nord- und Ostsyrien bemüht sich die multiethnische und multireligiöse Bevölkerung seit 10 Jahren, ein basisdemokratisches Gemeinwesen aufzubauen – trotz der Bedrohung durch den IS, trotz einem Rund-um-Embargo, trotz der ständigen Drohnen- und Artillerieangriffe der Türkei und trotz der Blockade des Assad-Regimes.

Der Städtepartnerschaftsverein und das Nachbarschaftshaus Urbanstrasse laden alle Bürgerinnen und Bürger zu einer Fotoreise dorthin, nämlich in unsere Partnerstadt Dêrik ein. Wir wollen damit auch zeigen, wie zivilgesellschaftliches Engagement hier in Berlin die Menschen in Nordsyrien bei ihren Bemühungen um Demokratie unterstützen kann.

Die Fotos der Ausstellung zeigen die Entwicklung der Städtepartnerschaft, den Aufbau der demokratischen Selbstverwaltung und die Gleichberechtigung der Frauen in Dêrik. Außerdem werden Fotos von den Aktivitäten des Nachbarschaftsgartens Kreuzberg und Fotos von den Nachbarschaftsgärten in Dêrik gezeigt.

Denn der Nachbarschaftsgarten Kreuzberg des Nachbarschaftshauses Urbanstrasse möchte eine Partnerschaft mit den  Nachbarschaftsgärten in Dêrik eingehen. Eine Partnerschaft zwischen beiden Nachbarschaftsgärten kann hier und dort gemeinsame Lernprozesse fördern. Außerdem ist der Nachbarschaftsgarten Kreuzberg auch ein Treffpunkt von Geflüchteten aus dem Nahen Osten.

Mit der Ausstellung und mit begleitenden Veranstaltungen soll nicht nur über den demokratischen Prozess in Nord- und Ostsyrien informiert werden, sie soll auch Anregungen geben, wie Bürgerinnen und Bürger sich länder- , kultur- und religionsübergreifend gegenseitig anregen und unterstützen können.

Vernissage

1. Oktober 2021  18.00 Uhr Ausstellungseröffnung mit Filmbeiträgen, Buffet, Musik und Tanz.

Es sprechen: Vertreter:innen der Bezirksverwaltung Friedrichshain-Kreuzberg, des Nachbarschaftshauses, des Städtepartnerschaftsvereins und der demokratischen Selbstverwaltung von Nord- und Ostsyrien
in Deutschland.

Gemeinsam mit dem außerschulischen Lernort Museum, dem Haus Bastian der Staatlichen Museen Berlin führt EPIZ e. V. eine Fortbildung für Lehrer*innen zum Thema Koloniale Kontinuitäten und Perspektive auf Kunst, Körper und Kultur durch. Lehrer*innen erwerben sowohl Wissen zu Kolonialgeschichte Deutschlands und die Rolle Berlins und erfahren gleichzeitig, wie dieses übergreifende Thema Lernen in Globalen Zusammenhängen im Unterricht thematisiert werden kann. Es wird ein in Haus Bastian durchzuführender Schülerworkshop und seine Einbindung in den Unterricht vorgestellt und seine Anwendung erläutert.

Anmeldung: bis zum 7. November über das Anmeldemanagement des LISUM. 

Bei notwendiger Unterrichtsbefreiung ist der Antrag auf Freistellung zusammen mit einer Kopie des an Ihrer Schule erhältlichen Anmeldeformulars auf den Dienstweg zu geben.

Ob zunehmende Ungleichheit, fehlende Gerechtigkeit bei der
globalen Verteilung der Impfstoffe oder die fortgesetzte Verschleppung
des ökologischen Umbaus der Wirtschaft: Die Doppelkrise aus
globaler Pandemie und der Zuspitzung des Klimawandels zeigen ein
grundlegendes Versagen unseres Wirtschaftssystems und der herrschenden
Wirtschaftspolitik.

Die Krise hat aber zugleich die kritische wissenschaftliche Debatte
über Wege zur sozialen und ökologischen Transformation des
Wirtschaftssystems befeuert. Hier sind in den letzten Jahren
eine Vielzahl konkreter Ideen und Lösungsvorschläge entstanden, die in
der Öffentlichkeit jedoch bislang wenig diskutiert werden.

In dem Workshop werden einige dieser Ideen vorgestellt
– etwa zur Rolle des Staates beim ökologischen Umbau der Ökonomie, zur
Rolle von Zentralbanken bei Klima- und Entwicklungspolitik, zur
Bekämpfung der Ungleichheit und zur Neugestaltung der Arbeitswelt.

Nach einem Input wird im Workshop Raum für Diskussion
sein – sowohl zu den Lösungsvorschlägen selbst als auch zur Frage, wie
sie durch Globales Lernen, BNE und andere Bildungsansätze in die
schulische und außerschulische Bildung getragen werden können.

Anmeldung mit dem Kennwort „GELD“ per Mail bitte an: anmeldung@epiz-berlin.de

Christoph Ernst hat Soziologie, Politik und Politische Ökonomie
studiert. Er ist Referent für ökonomische Grundlagenbildung bei der
Rosa-Luxemburg-Stiftung und freier Bildner. Schwerpunkte seiner
Bildungsarbeit sind ökonomische Theorien, Analyse der kapitalistischen
Ökonomie und Wirtschaftskrisen.

Auch in diesem Jahr bietet das Berliner Entwicklungspolitische Bildungsprogramm (benbi) Schüler*innen, Jugendgruppen und Pädagog*innen die Möglichkeit, sich interaktiv und altersgerecht mit aktuellen und globalen Themen auseinanderzusetzen. Während der digitalen Aktionswoche vom 01.-04. November 2021 gestalten zahlreiche Vereine der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit spannende Workshops rund um das Jahresthema „Globale Machtverhältnisse“.  

Das vielseitige Programm verknüpft aktuelle, globale Entwicklungen mit dem eigenen Alltag und regt zum Perspektivwechseln an. Aspekte einer nachhaltigen Entwicklung werden gemeinsam beleuchtet und konkrete Handlungsoptionen aufgezeigt.

Das multimediale Angebot wird von einem moderierten Rahmenprogramm mit thematischen Videobeiträgen begleitet und durch eine Podiumsdiskussion für die Sek II ergänzt. Zudem können sich Pädagog*innen und Schulpraktische Seminare zu Methoden des Globalen Lernens weiterbilden und austauschen. Für Grundschulen ab der 3. Klasse werden noch bis Jahresende individuelle Termine für Präsenzworkshops vermittelt.

Die Anmeldung zum benbi ist über ein online-Formular auf www.kateberlin.de möglich. Bei Interesse oder Fragen (auch rund um die technische Umsetzung) steht das benbi-Team der Kontaktstelle für Umwelt und Entwicklung (KATE) e.V. zur Verfügung.

Conflict management and conflict transformation are core issues of
development work. Development projects are not only affected by
conflict, but also run the risk of aggravating existing conflicts in a
particular region or even triggering new conflicts.

This training course gives a sound understanding of the phenomenon of conflict, which we will explore on the personal and interpersonal level, as well as on the level of large groups and societies.

Course Objectives

By the end of the course participants will be familiar with the principles
of conflict management and conflict transformation. They will have
substantially broadened their horizon on the issue of conflict and
applied tools to understand its mechanisms and work with it in a
non-violent way.

 Course Content

• Basic terms and concepts
• Methods of peace and conflict analysis
• Approaches to conflict transformation
• Facilitation and mediation processes and skills
• Analysis and Diagnostics of Conflict Dynamics
• The Basic Elements of Alternative Dispute Resolution
• Personal Conflict Management
• Actor Analysis and Mapping Techniques
• Strategic Planning of Peace-Building Activities
• Theory and Practice of Conflict Sensitivity
• Approaches on “Peace and Conflict Impact Assessment”

Course Programme

The focus on the first day will be on conflict, the next two days the focus will be on coping conflict by yourself and facilitating a conflict by a third party or a mediator. Day 4 and 5 will deal intensively with constructive conflict transformation, analysing the conflicting situation and developing strategies for a change.

Course Methods

The virtual classroom sessions with the trainer and the fellow participants via Zoom (subject to change) are complemented by group exercises, assignments as well as time for self-study and reflection.

 What does live online training mean?

Our online trainings are not pre-recorded training videos, webinars for large audiences or self-paced e-learning courses. They are virtual live trainings delivered by our trainers in real-time, focusing on the interaction of a small group of remote participants. Just like our face-to-face
trainings, these virtual classrooms aim at tailoring the discussions and
learning experiences to the training needs of the participants.

Requirements: to attend our live online trainings, a reliable high-speed internet connection and a computer or laptop running Windows or iOS are required (including audio and video). The Humboldt-Universität of Berlin uses the videoconferencing platform Zoom for virtual classrooms as well as
digital tools such as Moodle. We strongly recommend an external headset
for better sound quality

Target Group

Our participants come from all around the globe. They include staff from development agencies, national and international NGOs, national governments, university students and researchers, as well as professionals from the private sector. A good command of English is a prerequisite.

General information

The tuition fee is 875,- euros per participant. I

This includes:

• Online training course
• Course documentation and learning materials
• Certificate of participation issued by Humboldt-Universität zu Berlin

Apply now through the online enrolment form!

In der Agenda 2030 haben die Vereinten Nationen beschlossen, weltweite Herausforderungen gemeinsam zu lösen und für mehr globale Gerechtigkeit einzustehen. Schulen sind dazu aufgefordert, die SDGs aufzugreifen und zum Beispiel Geschlechtergleichheit oder den Schutz der Meere zielgruppengerecht zu thematisieren. Dazu braucht es eine Brücke zwischen den globalen Zielen und den alltäglichen Erfahrungen der Kinder und Jugendlichen. Im Workshop lernen Sie nicht nur spannende Angebote für die Jahrgänge 1-12 kennen, sondern lernen auch die Inhalte mit den Fachbezügen und den übergreifenden Themen des Rahmenlehrplans Berlin-Brandenburg 2017/2018 zu verknüpfen.

Anmeldung: bis zum 22. Oktober über das Anmeldemanagement des LISUM. 

Bei notwendiger Unterrichtsbefreiung ist der Antrag auf Freistellung zusammen mit einer Kopie des an Ihrer Schule erhältlichen Anmeldeformulars auf den Dienstweg zu geben.

Rassismus und Diskriminierung sind auch in der Schule spürbar, wie können Lehrkräfte darauf reagieren? Methoden der antirassistischen Bildungsarbeit ermöglichen einen interaktiven Zugang zu Rassismus, Migration und struktureller Diskriminierung für Schüler*innen diverser Lebensrealitäten und unterschiedlicher Altersgruppen. Mithilfe von Sensibilisierung, Irritation und Perspektivenwechsel erarbeiten wir, wie man die Bedeutung gesellschaftlicher Macht und Privilegien im Unterricht behandeln kann.

Die Fortbildung findet an dem 3. und 4. November statt, jeweils von 9 bis 15 Uhr, und wird gemeinsam von Berlin trifft Entwicklung Berlin Brandenburg – Schulprogramm Berlin und EPIZ e.V. veranstaltet.

Anmeldung: bis zum 24. Oktober über das Anmeldemanagement des LISUM. 

Bei notwendiger Unterrichtsbefreiung ist der Antrag auf Freistellung zusammen mit einer Kopie des an Ihrer Schule erhältlichen Anmeldeformulars auf den Dienstweg zu geben.

Im Rahmen des 22. Berliner Entwicklungspolitischen Bildungsprogramms (benbi) laden wir Interessierte und Schüler*innen ab der Sek II zum Diskutieren ein. Die Podiumsdiskussion findet am Donnerstag, den 04.11.2021 von 11:15 – 12:15 Uhr als Live-Stream statt.

Im Mittelpunkt der diesjährigen Veranstaltung stehen die Zusammenhänge zwischen Klimakrise und globalen Machtverhältnissen sowie Perspektiven auf Klimagerechtigkeit. Dabei schauen wir gemeinsam mit Aktivist*innen aus der Zivilgesellschaft auf das bestehende Ungleichgewicht zwischen Verursachenden und Hauptbetroffenen der Klimakrise und auf Forderungen und Verantwortungen, die sich daraus ableiten. Im Anschluss gibt es die Möglichkeit, vielstimmig über Handlungsoptionen zu diskutieren.

Interessierte können sich ab 11:00 Uhr ganz unkompliziert mit einem Link in den Diskussionsraum auf der digitalen Plattform BigBlueButton dazu schalten.

Wir bitten um eine vorherige Anmeldung per Mail an benbi@kateberlin.de oder telefonisch unter 0157 84 90 20 40. Der Link wird Ihnen kurz vor der Veranstaltung per Mail zugesendet.

Course Objectives:

The participants learn how they can effectively chair a meeting and facilitate teams and groups in a results-oriented manner. They are provided with proven methods, tips and techniques for facilitating meetings and workshops effectively. They will work on potentials and limitations of face to face sessions as well as virtual sessions.They will increase their self-confidence as facilitators.

Participants should be familiar with basic communication skills such as active listening and constructive communication.

Course Content:

• The role of a facilitator
• Preparing a facilitation
• Conducting a facilitation
• The course of facilitation
• Facilitation methods: examples given for face to face sessions as well as for virtual sessions
• Dealing with problems in meetings
• After the facilitation

Tuition fee: 875 Euro

The time frame of the sessions is as follows:
9.30 a.m. – 3.00 p.m. CET (Central European Time), see website for details

What does live online training mean?

Our online trainings are not pre-recorded training videos, webinars for large audiences or self-paced e-learning courses. They are virtual live trainings delivered by our trainers in real-time, focusing on the interaction of a small group of remote participants. Just like our face-to-face
trainings, these virtual classrooms aim at tailoring the discussions and
learning experiences to the training needs of the participants.

Requirements: to attend our live online trainings, a reliable high-speed internet connection and a computer or laptop running Windows or iOS are required (including audio and video). The Humboldt-Universität of Berlin uses the videoconferencing platform Zoom (subject to change) for virtual classrooms as well as other digital tools. We strongly recommend an external headset for better sound quality.

Course Methods

The focus of the course is on practical exercises. The participants are invited to practise facilitation and to experience themselves in the role of a facilitator.

The virtual classroom sessions with the trainers and the fellow
participants via Zoom will be complemented by group exercises,
assignments as well as time for self-study and reflection. The
participants will be provided with techniques in order to be able to
conduct a meeting of session as facilitator. 

Target Group
Participants should be familiar with basic communication skills such as active listening and constructive communication.

The course is designed for advanced beginners with some practical experiences. However, midlevel facilitators also might refresh ideas and get new inspiration for events they facilitate.

Als entwicklungspolitische Vereine und Nachhaltigkeitsinitiativen leistet ihr einen wichtigen Beitrag zur Bildungs- und Informationsarbeit für die 17 nachhaltigen Entwicklungsziele der Vereinten Nationen und anderen entwicklungspolitischen Themen. Viele von euch wünschen sich oftmals mehr junge Mitstreiter*innen, um eure Arbeit zukunftsfähig zu machen. Wie kann das gelingen, wenn sich junge Menschen zwar für globale Gerechtigkeit und Nachhaltigkeit interessieren, sich aber oftmals nicht in Vereinsstrukturen engagieren? Wie könnt ihr junge Menschen für euren Verein gewinnen? Welche Strategien könnt ihr nutzen, um attraktiver für junge Menschen zu werden?

In dem zweiteiligen Workshop wird Solveig Velten vom Weltladen Dachverband am 8.11. zunächst in das Thema junges Engagement einführen. Danach werden wir die Erfahrungen und Strategien weitergeben, die wir im Projekt „Engagement 2030“ sammeln konnten. Am 15.11. überlegen wir gemeinsam, wie ihr das alles in eure eigene Vereinsarbeit einfließen lassen könnt.

Der Workshop richtet sich an alle entwicklungspolitischen Akteur*innen und Nachhaltigkeitsakteur*innen, die Interesse an der Einbindung junger Mitstreiter*innen haben.

Anmeldung mit Angabe von Name und Organisation bis spät. Mittwoch, 3.11.2021 an anna-maria.schuttkowski @ finep.org .

Der Workshop ist Teil des Projekts „Engagement 2030“. Dieses Projekt wird gefördert durch ENGAGEMENT GLOBAL mit Mitteln des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung und aus Mitteln des Kirchlichen Entwicklungsdienstes durch Brot für die Welt – Evangelischer Entwicklungsdienst. Die Verantwortung für den Inhalt liegt allein bei den Autor*innen.

In diesem digitalen Echtzeit-Bildungsangebot geht es um die Fragen „Wo kommt mein Smartphone her?“ und „Durch wessen Hände ist es bereits gegangen?“. Nach einem Einstieg in die Bedeutung dieses Produktes wird in einem Planspiel der komplexe Weg von der Herstellung bis zum Konsumenten für die Teilnehmenden des Workshops erfahrbar gemacht. Abschließend reflektieren Sie über politische, wirtschaftliche und individuelle Verantwortlichkeiten und mögliche Veränderungen.

Anmeldung: über das Online-Formular auf der Webseite von KATE e.V.

Dina Bustami von Unfairtobacco stellt neue digitale Bildungsangebote zu Tabak vor.

Im Zweiten Abschnitt wird ein didaktisches Material zum Thema Bauen durch Silvana Kroehn vom EPIZ e.V. präsentiert.

Im Bildungsnetzwerk „Eine Welt Berlin“ sind Organisationen der entwicklungs­politischen Bildungs­arbeit und des Globalen Lernens zusammen­geschlossen. EPIZ ko­ordiniert das Bildungs­netzwerk und sorgt für den Informations- und Erfahrungs­austausch. Wechselnde thema­tische Schwer­punkte tragen zur Qualifi­zierung bei.

In regel­mäßigen Ver­anstaltungen werden Bildungs­projekte vor­gestellt und diskutiert, Metho­den und Materialien er­probt sowie gemein­same Ver­anstaltungen ge­plant und aus­gewertet. Als Forum der Kommuni­kation zwischen den Berliner Organisationen trägt es zur Ab­stimmung und Optimie­rung der Arbeit der ver­schiedenen Gruppen bei. Zu­gleich ist es eine Schnitt­stelle für den Informations­austausch mit anderen Organisationen im Bundes­gebiet.

Das Bildungsnetzwerktreffen findet in digitaler Form statt.

Als entwicklungspolitische Vereine und Nachhaltigkeitsinitiativen leistet ihr einen wichtigen Beitrag zur Bildungs- und Informationsarbeit für die 17 nachhaltigen Entwicklungsziele der Vereinten Nationen und anderen entwicklungspolitischen Themen. Viele von euch wünschen sich oftmals mehr junge Mitstreiter*innen, um eure Arbeit zukunftsfähig zu machen. Wie kann das gelingen, wenn sich junge Menschen zwar für globale Gerechtigkeit und Nachhaltigkeit interessieren, sich aber oftmals nicht in Vereinsstrukturen engagieren? Wie könnt ihr junge Menschen für euren Verein gewinnen? Welche Strategien könnt ihr nutzen, um attraktiver für junge Menschen zu werden?

In dem zweiteiligen Workshop wird Solveig Velten vom Weltladen Dachverband am 8.11. zunächst in das Thema junges Engagement einführen. Danach werden wir die Erfahrungen und Strategien weitergeben, die wir im Projekt „Engagement 2030“ sammeln konnten. Am 15.11. überlegen wir gemeinsam, wie ihr das alles in eure eigene Vereinsarbeit einfließen lassen könnt.

Der Workshop richtet sich an alle entwicklungspolitischen Akteur*innen und Nachhaltigkeitsakteur*innen, die Interesse an der Einbindung junger Mitstreiter*innen haben.

Anmeldung mit Angabe von Name und Organisation bis spät. Mittwoch, 3.11.2021 an anna-maria.schuttkowski @ finep.org .

Der Workshop ist Teil des Projekts „Engagement 2030“. Dieses Projekt wird gefördert durch ENGAGEMENT GLOBAL mit Mitteln des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung und aus Mitteln des Kirchlichen Entwicklungsdienstes durch Brot für die Welt – Evangelischer Entwicklungsdienst. Die Verantwortung für den Inhalt liegt allein bei den Autor*innen.

Geschichte prägt unsere Gegenwart. Die Spuren des Kolonialismus lassen sich in aktuellen Themen wie globale Wirtschaftsbeziehungen, soziale Ungleichheit und Migration aufspüren. In dieser Fortbildung gehen wir diesen Fragen nach: Wie wirkt sich Kolonialismus auf die Welt heute aus? Was hat das mit uns zu tun? Wie können wir mit kolonialen Kontinuitäten umgehen? Wir probieren vielfältige Methoden für den Unterricht aus, stellen leicht einsetzbare Materialien und zielgruppengerechte Zugänge vor.

Anmeldung: bis zum 7. November über das Anmeldemanagement des LISUM. 

Bei notwendiger Unterrichtsbefreiung ist der Antrag auf Freistellung zusammen mit einer Kopie des an Ihrer Schule erhältlichen Anmeldeformulars auf den Dienstweg zu geben.

Arbeit ist eine zentrale Kategorie im menschlichen Zusammenleben. Und doch meinen Menschen unterschiedliche Dinge wie Erwerbsarbeit und Sorgearbeit, wenn sie von „Arbeit“ sprechen. Dieses Material erlaubt Schüler*innen der 5. und 6. Klassen einen altersgerechten und spielerischen Einstieg in eine Frage, die auch viele Erwachsene umtreibt: Was bedeutet Arbeit für mich und was könnte die Antwort mit einer gerechteren und nachhaltigen Welt zu tun haben?

Anmeldung: bis zum 17. November über das Anmeldemanagement des LISUM. 

Bei notwendiger Unterrichtsbefreiung ist der Antrag auf Freistellung zusammen mit einer Kopie des an Ihrer Schule erhältlichen Anmeldeformulars auf den Dienstweg zu geben.

Anja Fuhrmann stellt das neue Bildungmaterial aus dem KATE-Projekt „Ein Gutes Leben für Alle?!“ – für schulische und außerschulische Gruppen ab 14 Jahren – vor.

Im Bildungsnetzwerk „Eine Welt Berlin“ sind Organisationen der entwicklungs­politischen Bildungs­arbeit und des Globalen Lernens zusammen­geschlossen. Der EPIZ e.V. ko­ordiniert das Bildungs­netzwerk und sorgt für den Informations- und Erfahrungs­austausch. Wechselnde thema­tische Schwer­punkte tragen zur Qualifi­zierung bei.

In regel­mäßigen Ver­anstaltungen werden Bildungs­projekte vor­gestellt und diskutiert, Metho­den und Materialien er­probt sowie gemein­same Ver­anstaltungen ge­plant und aus­gewertet. Als Forum der Kommuni­kation zwischen den Berliner Organisationen trägt es zur Ab­stimmung und Optimie­rung der Arbeit der ver­schiedenen Gruppen bei. Zu­gleich ist es eine Schnitt­stelle für den Informations­austausch mit anderen Organisationen im Bundes­gebiet.

Das Bildungsnetzwerktreffen findet in digitaler Form statt.