Themen: Wirtschaft

Warum hatten deutsche Kaufleute im 16. Jahrhundert eine Kolonie im heutigen Venezuela? Wieso sind im 19. Jahrhundert so viele Deutsche nach Chile ausgewandert und was hat das mit der Vertreibung der indigenen
Mapuche von ihrem traditionellen Land zu tun? Welche Rolle spielen Unternehmen in Lateinamerika, deren Produkte wir in der Mitte Berlins überall kaufen können? Werden staatliche Akteure ihrer menschenrechtlichen Verantwortung gerecht?

Es gibt viele historische und aktuelle Verbindungen zwischen Deutschland und Lateinamerika, die sich an vielen Ecken in Berlin widerspiegeln. Während des Stadtspaziergangs werden wir einige davon genauer beleuchten.

Treffpunkt um 11:00 Uhr: Welserstraße/Fuggerstraße in Schöneberg

Anmeldung und weitere Informationen: steffi.wassermann@fdcl.org
Die Teilnehmenden-Zahl ist begrenzt und bei der Führung werden die aktuell geltenden Hygieneregeln beachtet.

Im Kapitalismus kommt alles auf das Wachstum an. Ohne Wachstum kein Wohlstand, sagen die einen. Ewiges Wachstum ruiniert den Planeten, entgegnen die anderen. Dabei stellt sich die Frage: Was nimmt eigentlich zu, wenn „die Wirtschaft wächst“? Und gibt es im Kapitalismus tatsächlich einen Wachstumszwang?

Stephan Kaufmann arbeitet seit 25 Jahren als Wirtschaftsredakteur für verschiedene Tages- und Wochenzeitungen. Er hat Bücher verfasst zu den Themen Schulden, Finanzmärkte und soziale Ungleichheit.

Anmeldeschluss: 13.08.2021, 14:00 Uhr 

Anmeldung an: Simon@soned.de

Schüler*innenfirmen sind pädagogische Schulprojekte, die junge Menschen zur Gestaltung einer lebenswerten Zukunft für alle befähigt. So steht für Schüler*innen des Fachnetzwerk Schülerfirmen nicht die Gewinnorientierung, sondern
die Frage danach, wie sie wirtschaften wollen, an erster Stelle. Sich für eine ökologische, soziale und ökonomische Nachhaltigkeit einzusetzen, ist für viele Schülerfirmen Antrieb und Motor ihres Engagements.

Michael Schmidt und Katja Lauth arbeiten bei der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung und beraten, vernetzen und
qualifizieren nachhaltige Schüler*innenfirmen

Anmeldung bis 16.08. / 14 Uhr mit einer Mail an Simon@soned.de.

Der Hof Basta im Oderbruch arbeitet nach dem Prinzip der Community Supported Agriculture (CSA). Das bedeutet: Statt die landwirtschaftlichen Produkte über den Markt zu verkaufen, wird der Betrieb von einer Gemeinschaft von etwa 500 Mitgliedern finanziell getragen, die im Gegenzug die Ernte erhalten – in guten und in schlechten Jahren. Einen Marktzwang zu wachsen, gibt es so nicht. Dabei wird nachhaltig, ökologisch, kollektiv und möglichst ohne Hierarchien zusammengearbeitet.

Wie das von Tag zu Tag und über die Jahre funktioniert, erzählt uns Gärtner und Kollektivist Oliver.

Anmeldeschluss: 18.08.2021, 14:00 Uhr

Anmeldung an: Simon@soned.de

Die Veranstaltung findet im Hinterhofgarten von SONED e.V. (Kreutzigerstraße 19) statt.

Permakultur setzt sich aus einer ökologischen, sozialen und ökonomischen Ethik zusammen. Diese sind nicht getrennt voneinander zu betrachten, vielmehr erschaffen sie im Gleichklang ein stabiles Gerüst. Die Grundethik der Permakultur zeichnet damit die Säulen der Nachhaltigkeit nach und verbindet sich mit den Nachhaltigkeitsstrategien Suffizienz, Effizienz und Konsistenz. Genau in diesem Dreiklang offenbart sich das Potential zur gesellschaftlichen und politischen Wende. Der Workshop denkt Permakultur und Suffizienz zusammen und zeigt uns konkrete Handlungsmöglichkeiten im alltäglichen Leben in der Stadt auf. Annabella Jakab hat ökologisches Agrarmanagement studiert und als Projektmanagerin unter anderem #change my climate ins Leben gerufen, um Menschen das Einflechten nachhaltiger, vom Permakulturgedanken inspirierter Praktiken in ihren Alltag zu erleichtern.

Anmeldeschluss: 26.08.2021, 14:00 Uhr

Anmeldung: simon@soned.de

Angenommen, ab jetzt sollen 50 Prozent aller verwendeten Rohstoffe aus biologischem Anbau stammen! Was würde das für den Einkauf und die Produktion von Lebensmitteln bedeuten? Die Schüler/-innen schlüpfen in die Rollen von Branchenvertretern/-innen, dem Ausschuss für Ernährung und Landwirtschaft sowie der Verbraucherzentrale, diskutieren ihre Vorschläge und erfahren dabei mehr über Bio-Verarbeitung. In der Fortbildung spielen wir das Planspiel und tauschen Tipps und Tricks zur Durchführung aus.

Anmeldung: bis zum 23. August über das Anmeldemanagement des LISUM. 

Bei notwendiger Unterrichtsbefreiung ist der Antrag auf Freistellung zusammen mit einer Kopie des an Ihrer Schule erhältlichen Anmeldeformulars auf den Dienstweg zu geben.

Fortbildungsreihe „Fit für Globales Lernen in der Beruflichen Bildung“:

Etwa 2,5 Millionen Schüler*innen aus allen Teilen der Bevölkerung besuchen aktuell eine Berufsschule. Sie stehen an der Schwelle zur Erwerbstätigkeit und können in der Zukunft sowohl in ihrem beruflichen Handeln als auch politisch und privat mehr oder weniger im Sinne von globaler sozialer Gerechtigkeit und Nachhaltigkeit handeln. Die Berufsschule ist der ideale Ort, ihnen das Wissen, die Reflexion und Motivation und das Handwerkszeug für nachhaltiges berufliches handeln mitzugeben.

Die digitale Fortbildungsreihe richtet sich an Multiplikator*innen der außerschulischen Bildung. Sie wird von Arbeit und Leben Berlin-Brandenburg in Kooperation mit EPIZ veranstaltet. An vier Terminen geht es um die Zielgruppe Berufsschüler*innen, das Konzept des Globalen Lernens und jeweils einen beruflichen Schwerpunkt. Dabei werden Methoden und Workshop-Konzepte vorgestellt, die sowohl analog als auch digital mit Berufsschüler*innen umgesetzt werden können.

In dieser Fortbildung werden Methoden zum Thema „Lebensmittel global“ vorgestellt und erprobt. Die Teilnehmenden nähern sich auf der Basis eines Planspiels dem Thema Geflügelexporte nach Ghana. Sie schlüpfen in die Rollen unterschiedlicher Akteure und vollziehen Konfliktfelder, Interessen und Handlungsspielräume der Akteure wie etwa der EU-Kommission, der ghanaischen Regierung und ghanaischen Geflügelzüchter*innen nach. In der Auswertung des Planspiels werden globale Machtverhältnisse und Gerechtigkeit thematisiert. Die Teilnehmenden setzen sich mit europäisch-afrikanischer Handelspolitik, den Folgen, die Konsum und Lebensmittelverarbeitung in Europa für afrikanische Länder haben sowie kolonialen Kontinuitäten auseinander. Außerdem werden berufliche Handlungsspielräume der Auszubildenden aufgezeigt.
Das Thema Geflügelexporte ist für Workshops mit Auszubildenden in allen lebensmittelverarbeitenden Berufen sowie dem Lebensmittelhandel besonders geeignet.

Weitere Themen und Termine:

Gesundheit global am 18. Juni 2021
Textil global am 19. Juni 2021
IT, Elektrotechnik und Anlagenmechanik global am 4. September 2021

Sie können an einer, mehrerer oder allen Veranstaltungen teilnehmen. Bitte füllen Sie dieses Formular aus, um sich an dem Seminar anzumelden.

Die Teilnahme ist kostenfrei. Selbstverständlich bestätigen wir im Anschluss gerne die erfolgreiche Teilnahme. Wir freuen uns auf Ihre Anmeldung und einen anregenden Austausch!

Bitte beachten, dass für diese Veranstaltung keine Freistellung als Bildungsurlaub möglich ist.

Fortbildungsreihe „Fit für Globales Lernen in der Beruflichen Bildung“:

Etwa 2,5 Millionen Schüler*innen aus allen Teilen der Bevölkerung besuchen aktuell eine Berufsschule. Sie stehen an der Schwelle zur Erwerbstätigkeit und können in der Zukunft sowohl in ihrem beruflichen Handeln als auch politisch und privat mehr oder weniger im Sinne von globaler sozialer Gerechtigkeit und Nachhaltigkeit handeln. Die Berufsschule ist der ideale Ort, ihnen das Wissen, die Reflexion und Motivation und das Handwerkszeug für nachhaltiges berufliches handeln mitzugeben.

Die digitale Fortbildungsreihe richtet sich an Multiplikator*innen der außerschulischen Bildung. Sie wird von Arbeit und Leben Berlin-Brandenburg in Kooperation mit EPIZ veranstaltet. An vier Terminen geht es um die Zielgruppe Berufsschüler*innen, das Konzept des Globalen Lernens und jeweils einen beruflichen Schwerpunkt. Dabei werden Methoden und Workshop-Konzepte vorgestellt, die sowohl analog als auch digital mit Berufsschüler*innen umgesetzt werden können.

Im Workshop IT, Elektrotechnik und Anlagenmechanik global werden Methoden rund um den Werkstoff Kupfer und das Thema Elektroschrott vorgestellt und erprobt. Die Teilnehmenden beschäftigen sich anhand der Methode Planspiel mit Konfliktfeldern rund um den Kupferabbau in Chile. Sie erwerben hierzu Wissen und setzen sich differenziert mit den unterschiedlichen Perspektiven, Handlungsspielräumen und Machtverhältnissen zwischen den Akteuren auseinander. Darüber hinaus geht es um die Frage, was mit ausrangierten elektronischen Geräten passiert. Thematisiert werden Materialien, die in Mobiltelefonen verbaut sind, Vorschriften für den Umgang mit Elektroschrott und die Risiken und Chancen, die mit dem illegalen Export defekter elektronischer Geräte nach Asien und Afrika verbunden sind.
Workshops zu den Themen Kupfer und Elektroschrott sind für Auszubildende im IT- und Elektrotechnik-Bereich sowie der Anlagenmechanik besonders geeignet. Da Kupfer ein vielgenutzter Werkstoff ist, bietet sich das Thema auch für viele andere handwerkliche Berufe an.

Weitere Themen und Termine:

Gesundheit global am 18. Juni 2021
Textil global am 19. Juni 2021
Lebensmittel global am 3. September 2021

Sie können an einer, mehrerer oder allen Veranstaltungen teilnehmen. Bitte füllen Sie dieses Formular aus, um sich an dem Seminar anzumelden.

Die Teilnahme ist kostenfrei. Selbstverständlich bestätigen wir im Anschluss gerne die erfolgreiche Teilnahme. Wir freuen uns auf Ihre Anmeldung und einen anregenden Austausch!

Bitte beachten, dass für diese Veranstaltung keine Freistellung als Bildungsurlaub möglich ist.

Conflict management and conflict transformation are core issues of
development work. Development projects are not only affected by
conflict, but also run the risk of aggravating existing conflicts in a
particular region or even triggering new conflicts.

This training course gives a sound understanding of the phenomenon of conflict, which we will explore on the personal and interpersonal level, as well as on the level of large groups and societies.

Course Objectives

By the end of the course participants will be familiar with the principles
of conflict management and conflict transformation. They will have
substantially broadened their horizon on the issue of conflict and
applied tools to understand its mechanisms and work with it in a
non-violent way.

 Course Content

• Basic terms and concepts
• Methods of peace and conflict analysis
• Approaches to conflict transformation
• Facilitation and mediation processes and skills
• Analysis and Diagnostics of Conflict Dynamics
• The Basic Elements of Alternative Dispute Resolution
• Personal Conflict Management
• Actor Analysis and Mapping Techniques
• Strategic Planning of Peace-Building Activities
• Theory and Practice of Conflict Sensitivity
• Approaches on “Peace and Conflict Impact Assessment”

Course Programme

The focus on the first day will be on conflict, the next two days the focus will be on coping conflict by yourself and facilitating a conflict by a third party or a mediator. Day 4 and 5 will deal intensively with constructive conflict transformation, analysing the conflicting situation and developing strategies for a change.

Course Methods

The virtual classroom sessions with the trainer and the fellow participants via Zoom (subject to change) are complemented by group exercises, assignments as well as time for self-study and reflection.

 What does live online training mean?

Our online trainings are not pre-recorded training videos, webinars for large audiences or self-paced e-learning courses. They are virtual live trainings delivered by our trainers in real-time, focusing on the interaction of a small group of remote participants. Just like our face-to-face
trainings, these virtual classrooms aim at tailoring the discussions and
learning experiences to the training needs of the participants.

Requirements: to attend our live online trainings, a reliable high-speed internet connection and a computer or laptop running Windows or iOS are required (including audio and video). The Humboldt-Universität of Berlin uses the videoconferencing platform Zoom for virtual classrooms as well as
digital tools such as Moodle. We strongly recommend an external headset
for better sound quality

Target Group

Our participants come from all around the globe. They include staff from development agencies, national and international NGOs, national governments, university students and researchers, as well as professionals from the private sector. A good command of English is a prerequisite.

General information

The tuition fee is 875,- euros per participant. I

This includes:

• Online training course
• Course documentation and learning materials
• Certificate of participation issued by Humboldt-Universität zu Berlin

Apply now through the online enrolment form!

Course Objectives:

The participants learn how they can effectively chair a meeting and facilitate teams and groups in a results-oriented manner. They are provided with proven methods, tips and techniques for facilitating meetings and workshops effectively. They will work on potentials and limitations of face to face sessions as well as virtual sessions.They will increase their self-confidence as facilitators.

Participants should be familiar with basic communication skills such as active listening and constructive communication.

Course Content:

• The role of a facilitator
• Preparing a facilitation
• Conducting a facilitation
• The course of facilitation
• Facilitation methods: examples given for face to face sessions as well as for virtual sessions
• Dealing with problems in meetings
• After the facilitation

Tuition fee: 875 Euro

The time frame of the sessions is as follows:
9.30 a.m. – 3.00 p.m. CET (Central European Time), see website for details

What does live online training mean?

Our online trainings are not pre-recorded training videos, webinars for large audiences or self-paced e-learning courses. They are virtual live trainings delivered by our trainers in real-time, focusing on the interaction of a small group of remote participants. Just like our face-to-face
trainings, these virtual classrooms aim at tailoring the discussions and
learning experiences to the training needs of the participants.

Requirements: to attend our live online trainings, a reliable high-speed internet connection and a computer or laptop running Windows or iOS are required (including audio and video). The Humboldt-Universität of Berlin uses the videoconferencing platform Zoom (subject to change) for virtual classrooms as well as other digital tools. We strongly recommend an external headset for better sound quality.

Course Methods

The focus of the course is on practical exercises. The participants are invited to practise facilitation and to experience themselves in the role of a facilitator.

The virtual classroom sessions with the trainers and the fellow
participants via Zoom will be complemented by group exercises,
assignments as well as time for self-study and reflection. The
participants will be provided with techniques in order to be able to
conduct a meeting of session as facilitator. 

Target Group
Participants should be familiar with basic communication skills such as active listening and constructive communication.

The course is designed for advanced beginners with some practical experiences. However, midlevel facilitators also might refresh ideas and get new inspiration for events they facilitate.

Arbeit ist eine zentrale Kategorie im menschlichen Zusammenleben. Und doch meinen Menschen unterschiedliche Dinge wie Erwerbsarbeit und Sorgearbeit, wenn sie von „Arbeit“ sprechen. Dieses Material erlaubt Schüler*innen der 5. und 6. Klassen einen altersgerechten und spielerischen Einstieg in eine Frage, die auch viele Erwachsene umtreibt: Was bedeutet Arbeit für mich und was könnte die Antwort mit einer gerechteren und nachhaltigen Welt zu tun haben?

Anmeldung: bis zum 17. November über das Anmeldemanagement des LISUM. 

Bei notwendiger Unterrichtsbefreiung ist der Antrag auf Freistellung zusammen mit einer Kopie des an Ihrer Schule erhältlichen Anmeldeformulars auf den Dienstweg zu geben.